實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內裝有質量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計，燒瓶內還分別裝有阻值不同且...

問題詳情：

實驗桌上有兩個完全相同的燒瓶，燒瓶內裝有質量相等、初溫相同的煤油、完全相同的溫度計，燒瓶內還分別裝有阻值不同且不變的電阻絲R1 和R2。將它們與滑動變阻器、電源、開關、以及導線等組成如圖所示的電路。小亮利用上述實驗器材“探究電流通過電阻產生熱量跟什麼因素有關。”

（1）小亮探究的是當_________和通電時間一定時，電流產生的熱量跟_______的關係。

（2）實驗中，電流產生的熱量無法直接測量，而是利用煤油溫度變化量來表示，這種物理學研究方法叫做_________法。在以下三個實例中，沒采用此方法的是_________：①藉助電動機提升重物的高度判斷電

流做功多少；②藉助水壓學習電壓；③藉助驗電器兩金屬箔片張開角度判斷物體帶電多少。（請選填序號）

（3）閉合開關，通電一段時間後，溫度升高較多的是A溫度計，這是因爲R1_______R2。（選填“>”或“<”）

【回答】

 電流  電阻  轉換  ②  ＞

【解析】（1）R1 和R2串聯，電流和通電時間相同，R1 和R2阻值不同，故小亮探究的是當電流和通電時間一定時，電流產生的熱量跟電阻的關係。（2）實驗中，電流產生的熱量無法直接測量，而是利用煤油溫度變化量來表示，這種物理學研究方法叫做轉換法。在以下三個實例中，①藉助電動機提升重物的高度判斷電，採用了轉換法；②藉助水壓學習電壓，應用了類比法；③藉助驗電器兩金屬箔片張開角度判斷物體帶電多少，應用了轉換法，故沒采用此方法的是：②藉助水壓學習電壓。（3）閉合開關，通電一段時間後，溫度升高較多的是A溫度計，這說明R1產生的熱量多，根據焦耳定律可知，R1R2。

點睛：電流透過電阻產生的熱量跟電流、電阻和通電時間有關，要探究電流透過電阻產生的熱量跟電阻阻值大小有關，就必須控制電流和通電時間相同；本題利用了轉換法，把電熱的多少透過溫度計示數變化表現出來；根據QI2Rt判斷放出熱量多少。

知識點：控制變量法

題型：實驗,探究題