閱讀下列這首唐詩，完成後面題。登 樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦*春*來天地，玉壘浮雲變古今。北極朝...

問題詳情：

閱讀下列這首唐詩，完成後面題。

登  樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 錦*春*來天地，玉壘浮雲變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 可憐後主還祠廟，日暮聊爲《樑甫吟》。

①玉壘：山名，在今四川茂汝。②北極：即北極星，喻指唐王朝。③西山寇盜：指吐蕃。④梁父吟：諸葛亮遇到劉備前喜歡誦讀的樂府詩。

17．你認爲頷聯中哪兩個字用得好，並分析它們的妙處

18．尾聯運用了何種表現手法?表達了詩人什麼樣的思想感情?

【回答】

17．“來”即“來臨”是說錦*的兩岸蓬蓬勃勃的春*，鋪天蓋地迎面撲來，烘托錦*春*逐人，氣勢浩大令人有蕩胸撲面的感受，表現詩人對祖國山河的讚美。“變”是“變化，”指玉壘山的浮雲變幻莫測從古到今（浮雲如白雲變蒼*，世事如滄海變桑田）一字雙關，表現詩人對民族歷史的追懷。（意對即可）

18．所使用的主要藝術手法是用典。本詩最後兩句主要使用了後主劉禪和諸葛亮兩個典故。使用後主的典故主要表達了自己對國家統治者重用宦官而造成國事維艱、吐蕃入侵的局面的擔憂。使用諸葛亮的典故表達了自己空懷濟世之心，苦無獻身之路的感傷。

【解析】

試題分析：

17．此題考查煉字的鑑賞能力。“錦*春*來天地，玉壘浮雲變古今”大意：錦*的兩岸蓬蓬勃勃的春*，鋪天蓋地迎面撲來，玉壘山的浮雲變幻莫測從古到今。其中，“來”字形象的將錦*春*襲人的景象表現出來，將詩人對祖國山河的美好表達出來；“變”根據詩句的意思可知，一語雙關，即指玉壘山的變化，也指詩人對民族歷史的追懷。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級爲鑑賞評價D

【技巧點撥】煉字題的答題步驟：1．解釋該字在句中的含義。看看該字使用了什麼手法。——釋含義明手法 2．展開聯想把該字放入原句中描述景象，表現了怎樣的景物或怎樣的人物特徵。——描 景象摹情態 3．點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情或在整體上看錶達技巧的作用。— —點情景、表感情、談作用。例如本題便可從“變”“來”的意思，運用的手法，表達出的景象特點，再從作者的思想感情角度組織*。

18．此題考查鑑賞詩歌表現手法和思想感情的能力。尾聯“可憐後主還祠廟，日暮聊爲《樑甫吟》”可抓住“後主”“樑甫吟”，根據詩歌註釋4可得出尾聯運用了典故的表現手法。第一個典故後主劉嬋重用宦官而使國家危在旦夕，詩人藉助後主劉嬋的典故來表達自己對國家的擔憂之情；借用諸葛亮“樑甫吟”的典故，自然是表達詩人想爲國家出力卻沒有機會的無奈之情。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級爲鑑賞評價D。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D

【技巧點撥】古代詩歌在藝術表現手法上是複雜多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情；間接抒情多爲借景抒情、託物言志、借用典故、借古喻今等；在表現手法上，多用比興、對比、象徵、虛實結合、動靜相襯等；此外，還有修辭手法的運用，如比喻、襯托（以樂襯哀、以哀襯樂、以靜寫動、以動寫靜、欲揚先抑、欲揚先抑。）例如，本題可分別從擬人、以樂景襯哀情、對比的角度分析即可。鑑賞作者思想感情，可藉助於“三看三抓法”答題，即看標題、看作者、看註釋；抓詩眼（或詞眼）、抓主旨、抓意象特徵。組織*時，要用能夠準確表現作者情感特點和情感基調的詞語來概括作者的思想感情。例如本題便是作者藉助歷史典故來表達自己的懷才不遇、壯志難酬的類型。

知識點：詩

題型：語言表達