探索歷史的奧祕克里特文明是歐洲文明的源頭，其中存在着許多未解之謎。閱讀下列材料：材料一1900年，英國考古學...

問題詳情：

 探索歷史的奧祕

克里特文明是歐洲文明的源頭，其中存在着許多未解之謎。閱讀下列材料：

材料一1900年，英國考古學家伊文斯及其同事對克里特宮殿進行考古，有了重大發現，併發掘出大量刻有字元的陶片。神話傳說得到*實。可惜的是，克里特的象形文字和線形文字A還沒有被破解。線形文字B於20世紀50年代被英國建築師溫特里斯和史學家柴德威克所破譯。最新的科學測定年代的方法，確定了火山爆發的準確年代，這可以使人們重新考慮一些歷史論斷。

——摘編自納吉《對稱、非對稱和迷宮》

材料二根據我們目前對線形文字A的瞭解，當時人們用它在清單表格中做各種記載：記錄收到的物品以及支出的物品，記錄庫存物品、家畜數量、土地擁有量以及人口數。王宮儲藏室的支出記錄包括：用於祭神儀式上的供品，分發給居民的口糧，手工藝品製作所需原材料的數量。但沒有一塊泥板記載了不同種類物品的兌換率，透露當時人們是否以金銀作爲貨*進行物品交換。小集市上的交易量遠遠無法與王宮再分配經濟制度的規模相匹敵。

——摘編自馬丁《古希臘簡史》

請回答：

（1）據材料一、二，指出破解克里特文明之謎所涉及到的學科。

（2）據材料二並結合所學知識，歸納克里特文明的社會經濟特徵。

（3）據上述材料，說明進一步探索克裏特文明之謎所需的條件。

【回答】

（1）學科：考古學：神話學！古文字學；經濟學（統計學）

（2）特徵：農牧業相結合：工商業和海外貿易的發展：實現財產的重新分配：王室壟斷經濟。

（3）條件：新資料的發現：新技術的應用

【分析】

試題分析：（1）旨在考查學生在相應的材料中尋找有效資訊答題的能力。由材料一中的資訊“對克里特宮殿進行考古”即可得出“考古學”的結論；由材料一中的資訊“神話傳說得到*實”即可得出“神話學”的結論；由材料二中的資訊“對線*文字A的瞭解”即可得出“古文字學”的結論；由材料二中的資訊“當時人們用它在清單表格中做各種記載”即可得出“經濟學”的結論。

（2）旨在考查學生在相應的材料中尋找有效資訊並結合所學答題的能力。由材料二中的資訊“記錄庫存物品、家畜數量、土地擁有量”即可得出“農牧業相結合”的結論；由材料二中的資訊“小集市上的交易量遠遠無法與王宮再分配經濟制度的規模相匹敵”即可得出“實行財產的重新分配製度以及王室壟斷經濟”的結論。

（3）主要考查學生對相關歷史理論的認識。屬於開放型的探究題，依據材料一中“最新的科學測定年代的方法，確定……準確年代”可以概括出“新技術的應用”，依據材料二“根據我們目前對線形文字A的瞭解”、“沒有一塊泥板記載了不同種類物品的兌換率”得出新資料的發現，結合所學，從史料研究、技術運用等角度回答。

【考點定位】探索歷史的奧祕•古代的歷史文明•克里特文明。

知識點：探索歷史的奧祕 米諾斯宮殿遺址與克里特文明

題型：綜合題