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發表於:2020-05-30
問題詳情: “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學使人善辯,凡有所學皆成*格。”培根這段話說明A.高雅情趣能培養出良好的*格與氣質 B.學好知識,高雅...
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發表於:2020-10-04
問題詳情: “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。”培根的這一段話表明A.矛盾具有特殊* B.矛盾是普遍存在的C.普遍*...
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發表於:2019-06-12
問題詳情:“讀史使人明智,讀詩使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理使人有修養,邏輯修辭使人善辯。”培根的這句話說明A.做一個品德高尚的人,但不一定知識淵博B.理解別人,關心別人C.學習就是...
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發表於:2020-04-10
問題詳情: “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學、修辭學使人善辯,凡有學者,皆成*格。”培根這段話對我們學習方面的啓示是A、每個人都有自己的特長...
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發表於:2020-04-17
問題詳情:培根認爲:“讀史使人明智;讀詩使人靈秀;數學使人周密;科學使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成*格。”這說明A.高雅情趣使人眼界拓展,提高人的文化修養,使生活更加...
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發表於:2020-12-26
問題詳情:讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成*格。這說明()①文化塑造人生②文化決定一個人的*格③文化對人的影響是有...
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發表於:2018-02-03
能言善辯也是一種才能。利口辯給:利口:鋒利的口才。形容能言善辯。高談雄辯:大發議論,長於說理。形容能言善辯。她這個人雖不能言善辯,但言必有中。搞外交的人,當然要必須能言善辯才行。他是...
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發表於:2020-02-16
問題詳情:培根曾說過:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。”以下列舉不屬於“明智”的是: A、以史爲鑑 ...
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發表於:2019-11-25
問題詳情: “讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯”,“一個人的精神發育史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決於國民的閱讀趣味,一個*的...
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發表於:2019-12-14
問題詳情:孔子曰:“擇其善者而從之,其不善者而改之”。這句話表明( )A.辯*否定是聯繫和發展的環節B.辯*否定是一事物否定另一事物C.辯*否定是對舊事物的拋棄D.辯*否定是對新事物的肯定...
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發表於:2017-11-15
她提出無罪抗辯。債務人放棄對債務的抗辯權的,保*人仍有權抗辯。先訴抗辯權是一般保*人對債權人享有的專有抗辯權。債務人可以其反抗讓與人的所有抗辯權,抗衡受讓人。相反,在抗辯英國法律...
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發表於:2018-04-03
善者不辯,辯者不善;知者不博,博者不知。老子信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。老子信言不美,美言不信,善者不辨,辯者不善……信言不美,美言不信,善者不辨,辯者不善……信言不美。美言不...
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發表於:2017-08-22
她這個人雖不能言善辯,但言必有中。利口辯給:利口:鋒利的口才。形容能言善辯。高談雄辯:大發議論,長於說理。形容能言善辯。最後,能言善辯的他勸服她改變了主意.他是位能言善辯的外交官。搞...
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發表於:2016-12-02
爲它們爭辯。王僧辯至巴陵,宜豐侯循讓都督於僧辯,僧辯弗受。她提出無罪抗辯。雄辯的大象打電話給其他雄辯的大象。他辯論不輸給任何人;他辯才無礙(整理)。十六?楊祖德強要辯駁,吳季重巧...
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發表於:2018-08-03
現在進退兩難,只得矢口不移,同他再辯論。現在進退兩難,只得矢口不移,同他再辯論。莊子知道再辯下去兩人就要翻臉了,於是將話題岔開,結束了這場有用與無用的辯論。已做完的事情,自己檢查認定...
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發表於:2021-10-02
問題詳情: 下列看法中,符合辯*法的有 ( )A.*就是美和善 B.不登高山,不知天之高也;不臨深谷,不知地之厚也C.是亦彼也,彼亦是也 D.在純粹的光明中,就像在純粹的黑暗中一...
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發表於:2022-04-11
運用對立比照結構,體現思維的辯**,論*力度的深刻*。在這裏,人的活動具有自覺*與非自覺*(盲目*)的辯**質。思考與探究的要點是情與理的同一*、差異*與辯**。使人生價值取向科學化,必須從唯...
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發表於:2017-10-08
鐵網珊瑚,你還敢狡辯嗎?請別在爲那件事狡辯了。事情過去了就算了,你別再去狡辯,再去狡辯等於飛蛾撲火。費樂理見*據確鑿,無法狡辯,惶恐萬分。事實就是事實,你再狡辯也沒用。他的惡行昭...
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發表於:2021-04-22
問題詳情:唐朝時,科舉制度得到很大發展,其基本特徵是:A.能言善辯,委以重任 B.上品無寒門,下品無士族C.分科考試,擇優錄取 ...
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發表於:2018-09-19
讒言邀請了辯護。最後,辯護律師作了辯論總結。我們隊贏得了辯論賽。人這東西一旦開始辯解,就會沒完沒了辯解下去。我太笨嘴拙舌了,參加不了辯論會。那些透過電視收看辯論的人通常認爲肯尼...
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發表於:2017-11-06
因此,*古代先秦時期只有辯*思維、辯*思想,沒有辯*邏輯科學。這是一個新的辯*觀。馬克思批判了黑格爾的辯*邏輯的體系,創立了唯物辯*法。具體概念是辯*思維的基本形式,是辯*邏輯的主要研究...
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發表於:2016-09-27
【能言善辯的拼音】:néngyánshànbiàn【能言善辯的近義詞】:能說會道、能言快語【能言善辯的反義詞】:笨口拙舌、拙嘴笨舌【能言善辯的意思】:善:擅長;辯:辯論。形容很會說話;善於辯論;...
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發表於:2020-02-13
問題詳情:唐朝時,科舉制度得到很大發展,其基本特徵是 ( )A.能言善辯,委以重任 B.“上品無寒門,下品無士族”C.分科考試,擇優錄取 ...
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發表於:2018-10-25
爭辯得更加熱烈時,他的臉上充滿怒意。他們總是爲一件小事爭辯得面紅耳赤。他們總是爲一件小事爭辯得面紅耳赤。爲了這道問題,我和同桌爭得面紅耳赤。不過在第二界最顯著的成就是辯才無礙...
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發表於:2018-08-25
我不會徒費脣舌辯論的,我還有更有意義的事情要做呢。王爺差一個舌辯之士去和慶王曉以利害,說如果繼續攻打夏國,得益的是太子殿下,要知道如今陸俊可不再是他慶王的帳下了,而是太子殿下的妹夫...