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發表於:2019-04-27
問題詳情:16.張傳璽教授曾以“*古代國家的歷史特徵”爲題,從*文明的高度,以翔實的資料爲基礎,史論結合,認爲*古代*集權制度具有明顯“公天下”的因素;同時,還有不少學者認爲,從制度文明的角度...
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發表於:2019-08-27
問題詳情:(20分)史料研究、史論探討是歷史學習的重要方法之一,某班同學在學習歐美近代**時就是運用了這種學習方法。 史料:下列兩段材料分別摘自17世紀末和19世紀後期歐美兩大國的歷史...
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發表於:2021-04-07
問題詳情:張傳璽教授曾以“*古代國家的歷史特徵”爲題,從*文明的高度,以翔實的資料爲基礎,史論結合,認爲*古代*集權制度具有明顯“公天下”的因素;同時,還有不少學者認爲,從制度文明的角度看,古...
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發表於:2019-10-17
問題詳情:史論結合是歷史學習的基本方法。表1中的選項,史實與推論對應不正確的是表1選項史實推論A九一八事變*局部抗戰開始B西安事變和平解決促進了國共合作*局面的出現C七七事變揭開了...
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發表於:2019-07-09
問題詳情:(2019年湖南郴州卷)歷史學家羅英渠在《美洲史論》中寫道:“他所指揮的*隊解放的國土十倍於西班牙的國土,比西、法、德、英、意五個國家加在一起還大一倍半……成爲委內瑞拉、哥倫...
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發表於:2020-08-25
問題詳情:(16分)史料研究、史論探討是歷史學習的重要方法之一,某班同學在學習歐美近代**時就是運用了這種學習方法。史料:下列兩段材料分別摘自17世紀末和19世紀後期歐美兩大國的歷史文獻,閱...
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發表於:2019-08-17
問題詳情:3.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實:史論即對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以科學的史觀作指導,分析大量的史實,然後得出科學的結論。下列對郡...
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發表於:2017-02-16
杜牧詠史詩的出現,標誌着史論式詠史詩已成熟。《史記》創立了評傳體的哲學史寫作體例,成爲史論結合的先驅。前四史論贊文體演變與時代論議風潮密切相關。我想問問你的歷史論文要寫什麼內...
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發表於:2020-01-31
問題詳情:(2015·*西省紅*六校第二次聯考·35)“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實;史論即對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以科學的史觀作指導,來分析大量的...
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發表於:2020-02-16
問題詳情: “史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即是以科學的史觀作指導,來分析大量可靠的史實,然後得出的科學結論...
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發表於:2019-04-13
問題詳情:論從史出、史論結合是學習歷史的重要方法。下列史實和結論能夠成立的是()選項史實結論A日本大化改新確立一套先進的管理體制學習西方先進制度B穆罕默德創立伊斯蘭教促進了阿拉...
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發表於:2021-04-22
問題詳情:4.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實;史論即 對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以科學的史觀作指導,來分析大量 的史實,然後得出科學的...
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發表於:2020-02-14
問題詳情:【題文】9.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實;史論即對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以科學的史觀作指導,分析大量的史實,然後得出科學的結論。...
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發表於:2019-09-16
問題詳情:史論結合是歷史學習的基本方法。表中的選項、史實與推論對應正確的是( )選項史實推論A公車上書打破了清朝知識分子不得過問朝政的禁令B百日維新挽救了民族危亡C《定國是...
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發表於:2021-01-17
問題詳情:史論結合是歷史學習的基本方法。表1中的選項、史實與推論對應正確的是( )選項史實推論A公車上書打破了清朝知識分子不得過問朝政的禁令B百日維新挽救了民族危亡C《定國是詔》...
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發表於:2019-09-02
問題詳情:史論結合是歷史學習的一種基本方法,下列推論與史實不相符的一項是( )選項史實推論A《南京條約》*近代第一個不平等條約B《馬關條約》大大加深了*的民族危機C洋務運動使*開始走...
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發表於:2019-10-10
問題詳情:32.(18分)史論結合、依據特定的歷史條件評價問題是學習歷史的重要方法。閱讀材料,回答問題。材料一:下表節選自《南京條約》、《馬關條約》原文。《南京條約》《馬關條約》前第二...
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發表於:2020-11-24
問題詳情:下列表格中的史料和結論,不能由所給史料直接推匯出史論。需要補充史料,纔可以直接推匯出史論。下列補充史料,可以直接推匯出史論的是史料史論從1938年3月16日開始至4月15日結束。...
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發表於:2020-08-27
問題詳情:史論結合是學習歷史的重要方法。四個同學圍繞“*制定恰當的經濟政策,有利於促進經濟的恢復和發展”這一論點展開討論。以下哪位同學列舉的史實不能支援這一論點?( )A.*:蘇俄實施...
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發表於:2020-01-16
問題詳情:史論結合是歷史學習的基本方法。下列圖表中的史實與推論對應正確的是【回答】A知識點:俄國日本的歷史轉折題型:選擇題...
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發表於:2020-01-19
問題詳情:7.“史實”“史論”“史識”是構成史學的三大要素。史實即歷史事實;史論即對歷史事件和歷史人物的評論;史識即是以科學的史觀作指導,分析大量的史實,然後得出科學的結論。下列...
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發表於:2021-02-22
問題詳情:13.“史實”、“史論”、“史識”是構成史學的“三要素”,史實即歷史事實,史論即對歷史事件和歷史人物的評論,史識即是以科學的史觀作指導,來分析大量可靠的史實,然後得出的科學結...
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發表於:2020-06-18
問題詳情:組合題掌握歷史學習方法有利於提高學習效率。A.運用“史論結合”方法,完成填空。 史實結論瓦特借鑑前人成果改進蒸汽機人類進入蒸汽時代1785年以後,蒸汽機動力取代( )帶...
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發表於:2020-01-22
問題詳情:13.曾小華《**制度史論簡編》:“……夏、商、周時期的國王制度,是*古代一種特殊的政體,既非貴族*政體,也非君主*政體,而是一種宗法貴族君主政體。是這一國家制度形式既有別於古代西...
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發表於:2020-11-30
問題詳情:史論結合是歷史學習的基本方法。表1中的選項,史實與推論對應不正確的是( )表1選項史實推論A九一八事變*局部抗戰開始B西安事變和平解決促進了國共合作*局面的出現C七七事變揭...