閲讀下面（*）（乙）兩段文言文，完成下列小題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜...

問題詳情：

閲讀下面（*）（乙）兩段文言文，完成下列小題。

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公*，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。曰：“毋從俱死也！”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生説我曰：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣遊，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長於臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將*。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將*至，豈敢反乎！願伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王！”沛公曰：“諾。”於是項伯復夜去，至*中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

（節選自《鴻門宴》）

沛公之從雒陽①南出軒轅。良引兵從沛公。公欲以兵二萬人擊嶢下*，良説曰：“秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。願沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其②持重寶啖秦將。”秦將果畔，欲連和俱西襲咸陽，沛公欲聽之。良曰：“此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。”沛公乃引兵擊秦*，大破之。

張良多病，未嘗特將也。常為畫策臣，時時從漢王。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。張良説漢王，漢王使良授齊王信印。漢六年正月，封功臣。高帝曰：“運籌策帷帳中，決勝千里外，子房功也。自擇齊三萬户。”良曰：“始臣起下邳與上會留此天以臣授陛下陛下用臣計幸而時中臣願封留足矣不敢當三萬户。”乃封張良為留侯。高帝崩，後八年卒，諡為文成侯。

（選自《史記•留侯世家》，有刪改）

【注】①雒陽：洛陽。②酈食其：人名。

14．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（  ）

A．始臣起下邳／與上會留此／天以臣授陛下／陛下用臣計／幸而時中／臣願封留足矣／不敢當／三萬户

B．始臣起下邳與上／會留／此天以臣授陛下／陛下用臣計／幸而時中／臣願封留足矣／不敢當／三萬户

C．始臣起下邳／與上會留此／天以臣授陛下／陛下用臣／計幸而時中／臣願封留足矣／不敢當三萬户

D．始臣起下邳／與上會留／此天以臣授陛下／陛下用臣計／幸而時中／臣願封留足矣／不敢當三萬户

15．下列對兩段文字中劃線詞語的相關內容的解説，不正確的一項是（   ）

A．侯，古代爵位名，為春秋時期五等爵的第二等，比“伯”高一等。

B．為壽，祝頌之辭。向尊長敬酒或饋贈財物，以祈祝健康長壽。

C．崩，古代稱帝王或王后死叫“崩”，稱諸侯死叫“薨”，稱大夫死叫“卒”，“卒”後為死亡的通稱。

D．諡，封建時代在人死後根據其生前事蹟評定給予褒揚的稱號，稱為諡或諡號；

16．下列對兩段文言文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（    ）

A．劉邦善於用人，虛心納諫。當他聽到項羽要擊破他時，能虛心向謀士請教，採納建議，熱情款待項伯，約為婚姻。

B．劉邦能言善辯，善於應變。（*）文中，他面對危情，既驚呼“為之奈何”，虛心請教，又將自己的錯誤推到別人頭上，接着又低聲下氣地拉攏項伯，使項伯為他所用，使局勢出現轉機。

C．張良為人精明。（*）文中，他深知劉邦肺腑，提出見解，能夠剖析利害，啟發劉邦醒悟而予以採納；在（乙）中，他獻計劉邦，利誘秦朝將領，從而沒費一兵一卒，一舉拿下咸陽。

D．張良足智多謀，胸有韜略。面對故人報信，他處變不驚，從容應對；他計敗嶢下秦*，又説漢王授印於韓信，解除危難，為漢王朝立下汗馬功勞。

17．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

（2）此獨其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之

【回答】

14．D

15．D

16．C

17．（1）派遣將士把守關卡的原因，是為了防止其他流寇的出入和意外事故（的發生）。

（2） 這只是他們的將領想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。

【解析】

14．

試題分析：文言文斷句首先要理解該段的大致意思，根據文意來斷句，也可以利用一些標誌詞來判斷，會事半功倍，其中通過“下邳”“留”“陛下”這些標誌可以判斷。原文標點：始臣起下邳，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計，幸而時中，臣願封留足矣，不敢當三萬户。

考點：理解文中的句子。能力層級為理解B。

15．

試題分析：D項諡，封建時代在人死後根據其生前事蹟評定褒貶給予的稱號，稱為諡或諡號。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

16．

試題分析：C項“沒費一兵一卒”錯誤。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

17．

試題分析：文言翻譯應當直譯為主，意譯為輔，還要字字落實，尤其要抓住一些關鍵字。關鍵字（1）“所以”、“出入”、“非常”、句意；（2）“畔”、“因”、“解”、句意。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【文言文翻譯】（乙）沛公從洛陽向南穿過軒轅山時，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領兩萬人馬去攻擊嶢山下的秦*，張良勸説道：“秦*還很強大，不可輕視。我聽説他們的將領是屠户的兒子，買賣人容易用利益來動搖。希望沛公暫且留守*營，派人先出發，替五萬人準備糧食，在各山頭張掛很多旗幟，作為疑*，然後派酈食其帶着貴重的財寶去誘惑秦將。”秦*的將領果然反叛，打算和沛公聯合一齊向西襲擊成陽，沛公想接受他們。張良説：“這只是他們的將領想反叛罷了，恐怕士兵們不會聽從。如不聽從就一定會有危險，不如趁他們懈怠時去襲擊他們。”於是沛公率兵襲擊秦*，大敗秦*。於是到了咸陽，秦王子嬰投降沛公。

張良體弱多病，不曾單獨領兵，經常作為謀臣，時時跟從在漢王身邊。漢四年，韓信打敗齊國以後想自立為齊王，漢王非常生氣。張良向漢王獻計，漢王才派張良前去授予韓信齊王王印。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝説：“在帷帳之中運籌謀劃，在千里之外決戰取勝，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬户作為封地吧。”張良説：“當初我在下邳起兵，與陛下在留縣會合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計策，幸而時常料中，我希望封在留縣就滿足了，不敢接受三萬户的封地。”於是封張良為留侯。高帝駕崩，八年以後，留侯去世，諡號為文成候。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀