閲讀下面的文言文，完成下列小題。項梁至定陶，再破秦*，項羽等又斬李由，益輕秦，有驕*。宋義諫項梁日：“戰勝而將...

問題詳情：

閲讀下面的文言文，完成下列小題。

項梁至定陶，再破秦*，項羽等又斬李由，益輕秦，有驕*。宋義諫項梁日：“戰勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。”項梁弗聽。宋義使於齊。道遇齊使者高陵君顯，曰：“公將見武信君乎？臣論武信君*必敗。公徐行即免死，疾行則及禍。”秦果悉起兵益章邯，擊楚*，大破之定陶，項梁死。章邯令王離、涉間圍鉅鹿，章邯*其南，築甬道而輸之粟。

高陵君顯見楚王日：“宋義論武信君之*必敗，*果敗。兵未戰而先見敗徵，此可謂知兵矣。”王乃置宋義為上將*，項羽為次將，范增為末將。諸將皆屬宋義，號為卿子冠*。行至安陽，留四十六日不進。項羽曰：“吾聞秦*圍趙王鉅鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應其內，破秦*必矣。”宋義曰：“不然。今秦攻趙，戰勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。”乃遣其子宋襄相齊，身送之至無鹽，飲酒高會。天寒大雨，士卒凍飢。項羽日：“將戮力而攻秦，久留不行。今歲饑民貧，士卒食芋菽，*無見糧，乃飲酒高會，不引兵渡河因趙食，與趙併力攻秦，乃曰：‘承其敝’。夫強秦攻趙，必舉。趙舉而秦強，何敝之承！今不恤士卒而徇其私，非社稷之臣！”後項羽斬宋義頭，出令*中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王*令羽誅之。”當是時，諸將皆懾服。乃相與共立羽為假上將*。使人殺宋義子。懷王因使項羽為上將*。

項羽殺卿子冠*，威震楚國，名聞諸侯。將救鉅鹿。項羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。與秦*遇，九戰，大破之，虜王離。涉間不降楚，自燒殺。當是時，楚兵冠諸侯。諸侯*救鉅鹿者十餘壁，莫敢縱兵。及楚擊秦諸將皆從壁上觀楚兵無不以一當十呼聲動天諸侯*人人惴恐。於是已破秦*，項羽召見諸侯將，入轅門，無不膝行而前。項羽始為諸侯上將*，諸侯皆屬焉。

（有刪改）

1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．及楚擊秦/諸將皆從/壁上觀楚兵/無不以一當十/呼聲動天/諸侯*人人惴恐

B．及楚擊秦諸將/皆從壁上觀楚兵/無不以一當十/呼聲動天/諸侯*人人惴恐

C．及楚擊秦/諸將皆從壁上觀/楚兵無不以一當十/呼聲動天/諸侯*人人惴恐

D．及楚擊秦諸將/皆從/壁上觀楚兵/無不以一當十/呼聲動天/諸侯*人人惴恐

2．下列對文中加點詞語的相關內容的解説，不正確的一項是

A．“甬道”指兩旁有牆的馳道或通道，文中章邯專門修築甬道為王離、涉間的*隊輸送糧草。

B．“社稷”舊時指國家。“社”為穀神，“稷”為土神，“社稷之臣”指身負國家重任的大臣。

C．“冠*”謂列於諸*之首，後來也指將*名號。文中“卿子冠*”是上將*宋義的尊號。

D．古代帝王外出止宿時以車為屏藩，使轅相對為門，稱“轅門”。後來用它指代*營之門。

3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．宋義能夠審時度勢。宋義曾預料項梁兵敗，路遇齊國使者高陵君顯，勸其慢行以免及禍。

B．項梁剛愎自用。他沒有聽從宋義的勸諫，結果在定陶一戰中被秦將章邯打敗，戰死沙場。

C．項羽英勇無畏。鉅鹿之戰中他率將士破釜沉舟、燒燬*營以示誓死決戰，最終大敗秦*。

D．項羽心*手辣。他假託君命擅殺宋義：鉅鹿之戰俘虜秦將王離、涉間，並將其活活燒死。

4．把文中畫橫線的句子及課文句子翻譯成現代漢語。

（1）戰勝而將驕卒惰者敗。今卒少惰矣，秦兵日益，臣為君畏之。

（2）吾聞秦*圍趙王鉅鹿，疾引兵渡河，楚擊其外，趙應其內，破秦*必矣。

【回答】

1．C

2．B

3．D

4．（1）打了勝仗，將領就驕傲，士卒就怠惰，這樣的*隊一定要吃敗仗。如今士卒有些怠惰了，而秦兵在一天天地增加，我替您擔憂啊！（2）我聽説秦*把趙王包圍在鉅鹿城內，我們應該趕快率兵渡過黃河，楚*從外面攻打，趙*在裏面接應，打垮秦*是確定無疑的。

【解析】

1．此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閲讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養。文言斷句有很多的標誌，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當的成分來斷。

畫線部分所在段落寫的是鉅鹿之戰，上文説前來援救鉅鹿的諸侯各*有十幾座營壘，但沒有一個敢發兵出戰。畫線部分説的是交戰的具體情形，“諸將”是後句的主語而非前句賓語，前面“及楚擊秦”句意完整，應斷句，排除BD；“無不以一當十”的主語是“楚兵”，要連在一起，排除A。這段話翻譯為：到楚*攻擊秦*時，他們都只在營壘中觀望。楚*戰士無不以一當十，士兵們殺聲震天，諸侯*人人戰慄膽寒。

故選C。

2．此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建築的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的説法等。平時注意積累，尤其是課本的註釋的相關內容，答題時還要注意*語境的含義作答。

B項，“社”為穀神，“稷”為土神，錯誤。應該是“社”為土神，“稷”為穀神。

故選B。

3．本題考查學生對文言文有關內容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“對原文內容的概括和分析，不正確的一項”。

D項，“鉅鹿之戰俘虜秦將王離、涉間，並將其活活燒死”不當。選項對應信息在原文最後一段，原文為“與秦*遇，九戰，大破之，虜王離。涉間不降楚，自燒殺”，意思是“與秦*遭遇，交戰多次，大敗秦*，俘虜了王離。涉間拒不降楚，自焚而死”。涉間沒有被抓，而是自殺。

故選D。

4．本題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實。（1）中，惰：怠惰、懈怠；少：稍微、有些；日：一天天地，名詞 作狀語；益：增加、加多．畏：害怕，擔憂。

（2）中，聞：聽説；圍：包圍；疾：趕快；擊：攻打；破：打敗。

【點睛】

參考譯文：     項梁到定陶，兩次打敗秦*，項羽等又殺了李由，更加輕視秦*，顯露出驕傲的神態。宋義規諫項梁説：“打了勝仗，將領驕傲，士卒怠惰，這樣的*隊一定會失敗。如今士卒有些怠惰了，秦兵在一天天地增加，我替您擔憂啊!”項梁不聽。宋義出使齊國。在路上遇見了齊國使者高陵君顯，問道：“你是要去見武信君吧？依我看，武信君的*隊必定要失敗。您要是慢點兒走就可以免於身死，如果走快了就會趕上災難。”秦朝果然發動了全部兵力來增援章邯，攻擊楚*，在定陶大敗楚*，項梁戰死。章邯命令王離、涉間包圍了鉅鹿，自己的*隊駐紮在鉅鹿南邊，築起兩邊有牆的甬道給他們輸送糧草。     齊國使者高陵君顯求見楚王説：“宋義曾猜定武信君的*隊必定失敗，果然敗了。在*隊沒有打仗的時候，就能事先看出失敗的徵兆，這可以稱得上是懂得用兵了。”楚懷王任命宋義為上將*；項羽任次將，范增任末將。其他各路將領都隸屬於宋義，號稱卿子冠*。抵達安陽，停留四十六天不前進。項羽説：“我聽説秦*把趙王包圍在鉅鹿城內，我們應該趕快率兵渡過黃河，楚*從外面攻打，趙*在裏面接應，打垮秦*是確定無疑的。”宋義説：“並非如此。如今秦國攻打趙國，打勝了，士卒也會疲憊，我們就可以利用他們的疲憊；打不勝，我們就率領部隊擂鼓西進，一定能殲滅秦*。”又派兒子宋襄去齊國為相，親自送到無鹽，置備酒筵，大會賓客。當時天氣寒冷，下着大雨，士卒又冷又餓。項羽對將士説：“我們大家是想齊心合力攻打秦*，他卻久久停留不前進。如今正趕上荒年，百姓貧困，將士們吃的是芋艿摻豆子，*中沒有存糧，他竟然置備酒筵，大會賓客，不率領部隊渡河去從趙國取得糧食，跟趙合力攻秦，卻説‘利用秦*的疲憊’．憑着強大的秦國攻打趙國，必定是秦國攻佔趙國。趙國被攻佔，秦國就更加強大，還利用什麼秦國的疲憊？上將*不體恤士卒，卻派自己的兒子去齊國為相，謀取私利，這不是國家真正的賢良之臣。”項羽斬下了他的頭，出來向*中發令説：“宋義和齊國同謀反楚，楚王密令我處死他。”這時候，將領們都畏服項羽。於是大家一起立項羽為代理上將*。項羽派人追到齊國殺了宋義的兒子。楚懷王無奈，讓項羽作了上將*。     項羽誅殺了卿子冠*，威震楚國，名揚諸侯。援救鉅鹿。項羽就率領全部*隊渡過漳河，把船隻全部弄沉，把鍋碗全部砸破，把*營全部燒燬，只帶上三天的乾糧，以此向士卒表示一定要決死戰鬥，毫無退還之心。與秦*遭遇，交戰多次，大敗秦*，俘虜了王離。涉間拒不降楚，自焚而死。這時，楚*強大居諸侯之首，前來援救鉅鹿的諸侯各*有十幾座營壘，沒有一個敢發兵出戰。到楚*攻擊秦*時，他們都只在營壘中觀望。楚*戰士無不以一當十，士兵們殺聲震天，諸侯*人人戰慄膽寒。項羽在打敗秦*以後，召見諸侯將領，當他們進入*門時，一個個都跪着用膝蓋向前走，沒有誰敢抬頭仰視。自此，項羽真正成了諸侯的上將*，各路諸侯都隸屬於他。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀