古代詩文閲讀。（29分）（一）文言文閲讀（12分）閲讀下面的文言文，完成後面的題。   白居易，字樂天，太原人...

問題詳情：

古代詩文閲讀。（29分）

（一）文言文閲讀（12分）

閲讀下面的文言文，完成後面的題。   

白居易，字樂天，太原人。居易文辭富豔，尤精於詩筆。自讎校至結綬畿甸，所著歌詩數十百篇，皆意存諷賦，箴時之病，補政之缺。而士君子多之，而往往流聞禁中。章武皇帝納諫思理，渴聞讜言，二年十一月，召入翰林為學士。三年五月，拜左拾遺。居易自以逢好文之主，欲以生平所貯，仰酬恩造。

居易與河南元稹相善，同年登制舉，交情隆厚。稹自監察御史謫為*陵府士曹掾，翰林學士李絳、崔羣上前面論稹無罪，居易累疏切諫。

又淄青節度使李師道進絹，為魏徵子孫贖宅。居易諫曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗嘗賜殿材成其正室，尤與諸家第宅不同。子孫典貼，其錢不多，自可官中為之收贖，而令師道掠美，事實非宜。”憲宗深然之。

上又欲加河東王鍔平章事，居易諫曰：“宰相是陛下輔臣，非賢良不可當此位。鍔誅剝民財，以市恩澤，不可使四方之人謂陛下得王鍔進奉，而與之宰相，深無益於聖朝。”乃止。

王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀為招討使，諫官上章者十七八。居易面論，辭情切至。既而又請罷河北用兵，凡數千百言，皆人之難言者，上多聽納。唯諫承璀事切，上頗不悦，謂李絳曰：“白居易小子，是朕拔擢致名位，而無禮於朕，朕實難奈。”絳對曰：“居易所以不避死亡之誅，事無鉅細必言者，蓋酬陛下特力拔擢耳，非輕言也。陛下欲開諫諍之路，不宜阻居易言。”上曰：“卿言是也。”由是多見聽納。

五年，當改官，上謂崔羣曰：“居易官卑俸薄，拘於資地，不能超等，其官可聽自便奏來。”居易奏曰：“臣聞姜公輔為內職，求為京府判司，為奉親也。臣有老母，家貧養薄，乞如公輔例。”於是，除京兆府户曹參*。六年四月，丁母陳夫人之喪，退居下邽。九年冬，入朝，授太子左贊善大夫。  

十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊以雪國恥。宰相以宮官非諫職，不當先諫官言事。會有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行，其母因看花墮井而死，而居易作《賞花》及《新井》詩，甚傷名教，不宜置彼周行。執政方惡其言事，奏貶為*表刺史。詔出，中書舍人王涯上疏論之，言居易所犯狀跡，不宜治郡，追詔授*州司馬。                           

4．對下列句子劃線詞語的解釋，不正確的一項是（  ）（2分）

A．士君子多之        多：讚賞            

B．以市恩澤          市：收買

C．凡數千百言        凡：凡是          

D．會有素惡居易者    素：向來

5．下列各組句子中，表現白居易仰酬恩造，耿直進諫的一組是（   ）（2分）

①意存諷賦，箴時之病，補政之缺

②自可官中為之收贖，而令師道掠美，事實非宜

③與之宰相，深無益於聖朝

④請罷河北用兵，凡數千百言，皆人之難言者

⑤甚傷名教，不宜置彼周行

A．①②③      B．①④⑤      C．②③④     D．③④⑤

6．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（    ）（2分）

A．白居易文辭豐富豔麗，尤精於做詩。從學習寫作到任職京師，所著詩歌數十百篇，皆含諷諫之意，鍼砭時弊，彌補政務之缺漏，往往流傳到宮中。

B．淄青節度使李師道獻絹，為魏徵子孫贖買住宅，白居易上奏皇帝，希望可由公家為魏徵子孫贖買，不要讓李師道佔取美名。憲宗皇帝讚賞他的看法。

C．白居易在進諫吐突承璀之事時，言辭太尖鋭，讓皇上很不高興。皇上認為白居易是對他無禮，難以忍受。李絳勸説皇上，白居易事無鉅細必定要説，並非説話輕佻，是為報答陛下，皇上想廣開言路，就不宜阻止白居易講話。

D．盜賊誅殺宰相武元衡，白居易領頭上疏論其冤屈。正碰上有人嫉恨白居易，便挑他的毛病，説他浮華無德行。執政宰相正厭惡他多言，奏請皇上貶他為*表刺史。詔令發出，中書舍人王涯上疏替白居易求情，於是追發詔令授任*州司馬。

7．翻譯下面的句子。

（1）居易自以逢好文之主，欲以生平所貯，仰酬恩造。（3分）

（2）上曰：“卿言是也。”由是多見聽納。（3分）

【回答】

4．C

5．C

6．D

7．（1）白居易認為遇到了喜好文治的主上，決心用生平所貯積的才識，仰報聖恩。（“自以“的“以”，1分，“酬”1分，句意通順1分）

（2）皇上説：“卿所説的正確。”從此（白居易的意見）多被採納。（“是”，1分。省略，1分，“見”，表被動，1分）

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

5．

試題分析：①白居易年輕時所寫文章的特點，還未做官進諫。⑤是中書舍人王涯的上疏內容

考點：篩選文中的信息。能力層級為C。

6．

試題分析：中書舍人王涯上疏沒有替白居易求情，反而是落井下石。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

7．

試題分析：翻譯語句要準確翻譯關鍵詞語，如（1）句中，關鍵詞“以”譯為“認為”、“酬”譯為“報答”。（2）句中關鍵詞“是”譯為“正確”、“見”，表被動。翻譯時，直譯為主意義為輔。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文　　　

白居易字樂天，太原人。白居易文辭豐富豔麗，尤精於做詩。從學習寫作到任職京師，所著詩歌數十百篇，皆含諷諫之意，鍼砭時弊，彌補政務之缺漏，受到那些有志有識之士的讚賞，並往往流傳到宮中。章武皇帝納諫思治，渴望聽到正直言論，元和二年（807）十一月，白居易被召入長安任翰林學士。元和三年（808）五月，官拜左拾遺。白居易認為遇到了喜好文治的主上，自己被破格提升，決心竭盡生平所貯積的才識，仰報聖恩。　　

白居易與河南人氏元稹相友善，同年應制舉之試得中，彼此交誼深厚。元稹從監察御史貶為*陵府士曹屬吏，翰林學士李絳、崔羣在皇上面前辯説元稹無罪，白居易也屢次上疏極力奏諫。　　

又有淄青節度使李師道獻絹，為魏徵子孫贖買住宅，白居易諫奏道：“魏徵是陛下先朝宰相，太宗曾賜宮殿建築用材給他修成正宅，與諸官的宅第大不相同。子孫欲典押，需錢不多，自然可由公家為他贖買，而讓李師道掠此美名，此事的確不合適。”憲宗深以為然。

皇上又欲加授河東王鍔以平章事，白居易諫道：“宰相是陛下輔佐之臣，非賢德良材不能居此位。王鍔勒索民財進奉，為換取恩澤，不能讓天下人認為陛下得了王鍔進奉，便授他宰相之位，這對我聖朝極為不利。”此事便作罷。　　

王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀為招討使，諫官中十有七八上奏勸止，白居易面諫皇上，情辭極其懇切。接着又奏請停止河北用兵，奏文共有數百上千言，都是別人想説而不敢説的話，皇上大都聽取採納了。惟獨諫吐突承璀之事言辭太尖鋭，皇上很不高興，對李絳説：“白居易這小子，是朕提拔他才有這樣的聲名地位，他卻對朕無禮，朕確實難以忍受。”李絳回答説：“白居易之所以不避死亡的懲罰，事無鉅細必定要説，正為報答陛下對他的大力提拔，並非説話輕佻。陛下欲開諫諍之路，不宜阻止白居易講話。”皇上説：“卿所説有道理。”從此白居易的意見多被採納。　　

元和五年（810），例當改授官職。皇上對崔羣説：“白居易官卑俸薄，限於資歷地位，不能超等提拔，願任何職可聽其自便奏來。”白居易奏道：“臣聽説姜公輔原任內職，請求做京兆府判司，為的是奉養雙親。臣有老母，家境貧窮奉養很差，請求像姜公輔一樣。”於是，授白居易京兆府户曹參*。元和六年（811）四月，其母陳夫人去世，白居易退職還居下圭阝。元和九年（814）七月，盜賊誅殺宰相武元衡，白居易領頭上疏論其冤屈，請求迅急捕賊以雪國恥。執政宰相認為白居易是太子屬官而非諫官，不應在諫官之先議論政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，説他浮華無德行，他母親因看花墮井而死。白居易所做《賞花》及《新井》詩，十分有傷於教化，不宜大庭廣眾之中傳播。執政宰相正厭惡他多言，奏請皇上貶他為*表刺史。詔令發出，中書舍人王涯上疏議論此事，説根據白居易所犯過錯，不宜讓他治理州郡，於是追發詔令授任*州司馬。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閲讀