“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”，“一個人的精神發...

問題詳情：

 “讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯”，“一個人的精神發育史就是他的閲讀史，一個民族的精神境界取決於國民的閲讀趣味，一個*的視野遠見在於官員羣體的閲讀水平”。這共同説明（  ）

①優秀文化能夠豐富人的精神世界，促進人的全面發展

②民族精神是民族綜合素質的有機組成部分

③良好的科學文化修養能夠促進思想道德修養

④閲讀促使人們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

A．①②         B．②③       C．①③       D．③④

【回答】

C

【解析】

試題分析：本題材料中並未涉及民族精神與民族綜合素質關係方面的問題，故②項不符合題意，不能入選；並非所有的閲讀都能促使人們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，只有科學的閲讀才有助於人們形成正確的“三觀”，故④項表述錯誤，不能入選；①③兩項表述正確且符合材料主旨，故可以入選。因此，*是C項。

考點：本題考查文化塑造人生、科學文化修養與思想道德修養的關係。

知識點：發展*特*社會主義文化 推動社會主義文化大發展大繁榮

題型：選擇題