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發表於:2019-02-06
問題詳情:某班正在召開“在集體中成長”主題班會,請你熱情參與,並完成下列探究任務。環節一:聚焦身邊感動活動課上,彬彬不慎受了傷,傷口不停流着血,周圍的同學圍了上來,幫他捂住傷口,安慰他,並自...
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發表於:2020-05-14
問題詳情:在綜合實踐活動課上,小剛設計瞭如圖22所示的模擬調光燈電路,此電路中電源電壓不變,燈泡L標有“6V 3W”字樣,當滑動變阻器R2的滑片P移至某一位置時,閉合開關,小燈泡正常發光,電壓表示...
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發表於:2019-03-04
問題詳情:某歷史活動課場景:同學們激烈討論,暢所欲言,內容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半島的統一、伊斯蘭教等。這堂課探究的主題是( )A.上古亞非文明 B.上古歐洲文明 C....
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發表於:2019-04-09
問題詳情:在一堂物理活動課中,同學們正以“假如……”為主題展開討論,以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點,你認為正確的是()A.假如失去了摩擦力,任何物體都不可能處於靜止狀態B.假如失去了...
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發表於:2020-11-27
問題詳情:.數學活動課,老師和同學一起去測量校內某處的大樹的高度,如圖,老師測得大樹前斜坡的坡度i=1:4,一學生站在離斜坡頂端的水平距離DF為8m處的D點,測得大樹頂端A的仰角為,已知,BE=1.6m,此...
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發表於:2020-01-25
問題詳情:在數學活動課上,同學們判斷一個四邊形門框是否為矩形.下面是某學習小組4位同學擬定的方案,其中正確的是() A.測量對角線是否相互平分 B.測量兩組對邊是否分別相等 C.測量其中三個...
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發表於:2019-11-11
問題詳情: 在一堂物理活動課上,同學們正以“假如失去……”為主題展開討論。以下是由四位同學提出的具有代表*的觀點,你認為正確的是( ) A.假如失去了摩擦力,任何物體都不可能處於靜...
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發表於:2019-09-26
問題詳情:在一次歷史活動課上,李璐同學向全班介紹了俄國1861年農奴制改革。你認為他的下列表述哪一項不正確?( )。A.農奴已獲得了“解放” B.*再也不許地主...
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發表於:2021-04-16
問題詳情:某歷史活動課場景:同學們激烈討論,暢所欲言,內容涉及采邑分封制、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是( )A.上古亞非文明 B.上古歐洲文明 ...
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發表於:2020-07-29
問題詳情:在數學活動課上,小明提出這樣一個問題:∠B=∠C=90,E是BC的中點,DE平分∠ADC,∠CED=35,如圖16,則∠EAB是多少度?大家一起熱烈地討論交流,小英第一個得出正確*,是______.【回答】35知識點:角...
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發表於:2021-06-04
問題詳情:在一次探究活動課上ABCD四位同學分別分析了秦王嬴政滅六國實現統一的根本原因,你認為那一個同學的表述最準確( )A.商鞅變法比較徹底,使秦具備完成統一的實力B.秦王嬴政廣泛...
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發表於:2019-04-07
問題詳情:小林在物理活動課上用橡皮筋(粗細不同)、圖釘、寬木片、紙盒等器材製作“四絃琴”,如圖*所示。制完進行調節後就可以用該“四絃琴”演奏簡單的“樂曲”。(1)*圖可以探究聲音的音調...
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發表於:2019-04-27
問題詳情:某歷史活動課場景:同學們激烈討論,暢所欲言,內容涉及采邑分封制、丕平獻土、城市自治。這堂課正在探究的是( )A.上古亞非文明 B.上古歐...
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發表於:2019-06-27
問題詳情:數學活動課上,王老師給同學們出了一道題:規定一種新運算“☆”對於任意兩個有理數a和b,有a☆b=a-b+1,請你根據新運算,計算(2☆3)☆2的值是 .【回答】-1【解析】(2...
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發表於:2021-05-21
問題詳情:如圖,任意四邊形中,分別是上的點,對於四邊形的形狀,某班學生在一次數學活動課中,通過動手實踐,探索出如下結論,其中錯誤的是( )A.當是各邊中點,且時,四邊形為菱形B.當是各邊中點,且時,四...
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發表於:2021-03-15
問題詳情:在一次歷史活動課上,王慧同學向全班同學介紹了俄國1861年改革。你認為她的表述哪一項不正確A、改革的目的是鞏固統治,緩和階級矛盾 B、它是沙皇實行的一次自上而下的改革C...
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發表於:2021-04-11
問題詳情:在數學活動課上,老師和同學們判斷一個四邊形門框是否為矩形,下面是一個學習小組擬定的方案,其中正確的是() A.測量對角線是否相互平分 B.測量兩組對邊是否分別相等 C.測量對...
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發表於:2019-06-30
問題詳情:在“重走長征路”的活動課上,同學們再現歷史場景時不應該出現的是 A.強渡大渡河 B.四渡赤水河 C.過雪山草地 D.井岡山會師【回答】D...
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發表於:2020-05-12
問題詳情:活動課中,學生們討論第一次世界大戰的*質,應該得出哪一結論是正確的 A.正義與非正義的戰爭 B.侵略與反侵略的戰爭 C.帝國主...
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發表於:2021-06-29
問題詳情:在“重走長征路”的活動課上,不應該出現的是歷史場景是 A.強渡大渡河 B.四渡赤水河 C.過雪山草地 D.井岡山會師【回答】D知識點:北伐戰爭題型:選擇題...
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發表於:2021-01-06
問題詳情:數學活動課上,老師讓同學們以“三角形的旋轉"為主題開展數學活動,ABC和DEC是兩個全等的直角三角形紙片,其中∠ACB=∠DCE=90°,B=∠E=30°,AB=DE=4.解決問題(1)如圖①,智慧小...
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發表於:2019-04-18
問題詳情:歷史活動課上,同學們激烈討論,暢所欲言,內容涉及克洛維皈依基督教、封君與封臣、查理曼帝國等。據此判斷這堂課正在探究的是A.*文明古國 B.世...
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發表於:2019-09-13
問題詳情:如圖23所示,在科學實踐活動課上,物理老師用一節乾電池的負極吸引着一塊釹鐵硼磁鐵,豎直放置在水平桌面上,然後將一段銅絲做成“M”型,將銅絲小心地放置在電池上,使銅絲的中間部分跟...
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發表於:2019-09-30
問題詳情:在歷史活動課上,同學們針對文藝復興運動的實質展開討論,最後認定其實質就體現在“興”上。“興”的含義是指A.古代希臘、羅馬文化的復興 B.資產階級文...
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發表於:2022-04-08
問題詳情:一次數學活動課上,小聰將一副三角板按圖中方式疊放,則∠等於____A.30° B.45° C.60° D.75° 【回答】D知識點:...