阅读以下材料：何时更粘初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流...

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阅读以下材料：

何时更粘

初春的早晨，晓丽去农贸市场买蜂蜜，售货员将蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．晓丽发现蜂蜜向下流动得比较缓慢，不像流水那样．“咦！淌得这么慢！”售货员笑着说：“我的蜂蜜质量好，太粘了！”晓丽心想：“对了，蜂蜜比水的粘*大．看来，不同的液体粘*的大小不同．可是…为什么在家里倒蜂蜜时好像不是这么粘呢？难道真是如同售货员所说的质量好吗？以前也是在这里买的呀！”

晓丽带着疑惑，走在回家的路上，她想到这样的问题：是否有什么因素使得蜂蜜的粘*有时大有时小呢？也就是说物质的粘*大小与什么因素有关呢？

晓丽百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘*能粘住东西，这和磁铁能吸住小铁钉的现象有些相似．而在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁*越弱．那么，液体的粘*又会怎样呢？会不会也有相似的关系呢？

晓丽根据磁*与温度的关系，大胆地提出了自己的假设：物质的粘*也可能与温度有关，温度越高，粘*越小．

也就是说，如果让同一种液体从相同的斜面流下，温度低时需要的时间长，温度高时需要的时间短．

想到自己的假设，晓丽兴奋起来，赶回家，设计了如下的实验方案：将蜂蜜分装入三个小瓶，一瓶放在*箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿．然后找三支相同的试管，让爸爸妈妈帮忙，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较．

在爸爸妈妈的帮助下，晓丽顺利完成了实验，并记录实验数据如表：

晓丽和爸爸妈妈一起又用其他几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象进行了分析．

晓丽像科学家那样得出了结论．

请你回答：

（1）晓丽得出的结论是：有些物质，随着温度升高，它的粘*　　．

（2）这一结论可以用图2中的　　图象表示．

（3）在上述探究过程中，晓丽运用了转换法，通过这种科学方法，晓丽将不能直接测量的　　转换成可以测量的　　．

（4）请你解释粘滞计的工作原理．将被测液体注入后，释放砝码．在重力的作用下砝码向下运动，通过滑轮和绳子对圆柱体施加一个力，使圆柱体转动．注入不同的液体，圆柱体转动的速度不同，根据速度的不同就可以比较出液体　　的大小．当将同一种液体加热后注入，会发现圆柱体转动的速度将变　　．

【回答】

【考点】控制变量法与探究*实验方案．

【分析】（1）要探究粘*和温度的关系，温度可以用温度计来测量，但粘*是无法测量的，用了转换法，测出了它们流经同一斜面上的时间，从而显示出了粘*的大小．

（2）通过观察物体温度和粘*的关系图象选择正确选项；

（3）转换法是中学物理中一种重要的研究方法，也就是借助某些物体的特*来研究看不到或不易观察到物质，形象直观；

（4）圆柱体在转动时，注入的液体会对圆柱体产生阻力的作用，液体的粘*越大，则阻力越大，圆柱体转动速度越慢，根据其及粘*与液体温度的关系分析得出结论．

【解答】解：（1）由记录表格可以发现，温度越高流淌时间越长，而流淌时间越长就说明物体的粘*越大，所以得出结论：有些物质，随着温度的升高，它的粘*减小．

（2）温度升高时，粘*变小，故B正确；

（3）在相同的斜面上，相同的坡度，蜂蜜的流淌时间越长也就说明了蜂蜜的粘*越大．所以晓丽将不能直接测量的粘*大小转换为可以测量的流淌时间．

（4）这里把液体粘*的大小转换成圆柱体的转速，将同一种液体加热后，液体的粘*变小，所以圆柱体的转速会变快．

故*为：（1）变小；（2）B；（3）粘*大小；时间；（4）粘*；快．

知识点：各地中考

题型：综合题