（28分）不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。阅读下表中的材料，结合所学知识回答问题。*近代以...

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（28分）不同时期的历史教育反映出不同的时代特征与历史观念。阅读下表中的材料，结合所学知识回答问题。

*近代以来中学历史课程教学大纲（课程标准）的基本内容

（1）根据材料1，概括当时国史教学的核心宗旨。归纳当时外国史教学中注重培养什么意识，结合背景说明当时强调培养这种意识的主要原因。

（2）材料2特别注重对“政体之沿革”与“*建立之本”的学习，其教育意义何在？结合史实分析这种教育对历史发展的潜在影响。

（3）材料3与材料4在世界史教学的目标上有何差异？结合*当时的外部环境分析产生这种差异的原因。

（4）以上四则材料反映了不同的史观。根据材料内容，将与下列史观相对应的材料序号填入表格中。

【回答】

（28 分）

（1）（共6分）宗旨：强调忠君尚贤。

意识：民族危机与自强意识。

原因：（外因）民族危机的不断加深（或答八国联*侵华，《*丑条约》签订，*完全沦为半殖民地等）；（内因）清*的统治危机。

（2）（共6分）

意义：培养学生*共和的价值观，促进青年一代思想解放。

影响：在一定程度上影响了后来反对*、维护*的进步运动。如护国运动、护法运动、新文化运动，五四运动等。

（3）（共8分）

差异：（材料3）强调意识形态与社会制度的对抗，进行*主义理想教育。 （材料4）强调全人类的*发展与文明交流，培养学生人文精神和世界意识。

原因：1956年,世界处于两极格局对峙中，*站在社会主义阵营一边。2003年，两极格局已经解体，和平与发展成为时代主题，世界*格局多极化和经济全球化加速。

（4）（共8分，每空2分）

知识点：近代*的思想解放潮流

题型：综合题