阅读下面的文字，完成后面题目。生命赋（1）我常常在大自然中看到种种生命的奇观。（2）挺拔的巨树，葱茂的森林，绿...

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阅读下面的文字，完成后面题目。

生命赋

（1）我常常在大自然中看到种种生命的奇观。

（2）挺拔的巨树，葱茂的森林，绿*的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命*，在体内蔓延，奔涌，激荡。

（3）但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。

（4）早春，当*尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰*，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。

（5）当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。

（6）麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿*波浪，成熟的金黄*的小山。

（7）我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮*，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想象：经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的*门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。

（8）我还有个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理*，它们并不可怜，我是敬仰它们！

（9）这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！

（10）还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？

（11）有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。

4．列举文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有哪些？（4分）

5．文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？（6分）

6．第⑧段中，对怪柏奇松、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？  （6分）

7．文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示？（4分）

【回答】

4．细微不显眼的事物有：柳芽、棉芽、豆芽、花蕾。（漏一个扣一分，全写到4分）

5．表现了我即将看见花蕾绽放时既激动惊喜（3分）又紧张不安（3分）的复杂心情。（意思对即可）。

6．因为它们生存条件极端恶劣，却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求，显示出强劲的生命力。（意思对即可）（6分）

7．要点：①要珍视生命或“要尊重生命”；②要顽强追求或“要努力展示生命光*”。（抓住一个要点陈述，意思明确，言之成理，就得分）（4分）

【解析】

4．

试题分析：此题回答较为容易，只需从“柳树的枝条还是铁灰*，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来”、“在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面”、“麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表”、“我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮*，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引”等文本中按照指定的段落加以归纳概括即可。

考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

5．

试题分析：分析此题，需要注意结合文本内容和主旨，注意文中“经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的*门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。”一段话可据此回答。

  考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。

6．

试题分析：回答此题，需要结合句子所在的文本区域，结合下文内容，即“这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。”分析概括即可。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精*的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

7．

试题分析：此题需要结合文本内容，联系文章主旨，发挥想象力，并联系文末“如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？”等句子加以归纳概括即可。

考点：对作品进行个*化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

知识点：现代文学类文本阅读

题型：现代文阅读