网站首页 练习题 成语大全 造句 名词解释 经典语录 名人语录
当前位置:国文精选馆 > 造句 > 

“耳声发*”简单造句,耳声发*造句子

栏目: 造句 / 发布于: / 人气:2.65W

耳声发*是一种产生于耳蜗,经听骨链及鼓膜传导释放入外耳道的音频能量。

目的了解噪声对飞行员畸变产物耳声发*(DPOAE)的影响及其与纯音听阈的关系。

方法测定2 0只豚鼠听*脑干反应(ABR)阈和畸变产物耳声发*(DPOAE)振幅,观察耳蜗毛细胞静纤毛变异形态,计数变异的毛细胞数目。

又因为阿斯匹林可以抑制自发*耳声发*

并进一步提出了在耳声发*研究中存在的问题及临床应用前景。

但有报道认为一部分耳鸣的成因谏于自发*耳声发*,这可能是由于耳蜗基底膜的异常振动所造成。

耳声发*造句

畸变产物耳声发*;声阻抗;高危新生儿;听力筛查。

目的:探讨畸变产物耳声发*的正常值及探测音强度差对其的影响.

这样一来,我们就能听到原来可能听不到的声音,但与此同时,听毛细胞增加的这些能量有一部分会逸散出去,此即所谓耳声发*

例如,有饮酒习惯的受试者,其耳声发*就已减弱,不同的*物也会改变耳声发*的振幅,耳道感染或者耳垢堆积也一样。

由于耳鸣患者中仅有30%可测出自发*耳声发*

人们已经使用嘀嘀声测试来检查新生儿的耳朵有无听力障碍,因为内耳有问题的话,则耳声发*就会比较微弱。

此外耳蜗基底膜上的结构可能存在着主动反锁机制,这可能是产生自发*耳声发*的机制。

方法采用畸变产物耳声发*(DPOAE)对NICU中高危新生儿进行听力筛查,未通过者进行复筛;

如其耳鸣频率与自发*耳声发*相吻合,可利用外界纯音能够抑制自发*耳声发*的现象,治愈耳鸣。

对侧刺激声作用下瞬态诱发耳声发*信号的相位研究。

Tags:耳声发 造句
猜你喜欢
常温下,声音在空气中的传播速度约为340m/s,回声到达人耳比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声区分开.... 林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在 用手掌托住耳廓后边,会感到前方传来的声音变大,这说明耳廓能够(  )A.产生声波B.传递声波   C.收集声波... 在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中,小亮用肥皂膜代*耳鼓膜进行了如下实验:(1)当喇叭发声时,观察肥皂膜出... 我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、 ④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描... 阅读下面的文字,完成小题大凡动物都有自己的发声方式,不管声高声低,悦耳恶耳,都有一种“此间不可无我声”的自然态... 从物理学角度看,噪声是指发声体做    时发出的声音,人耳刚好能够听到的最微弱的声音是    dB. 我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述... 我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋.这些成语中描述... 风声,雨声,读书声,声声入耳”。你是怎样听到声音的,下列哪项是听觉形成的过程:①外界声波②外耳道③鼓膜④听小骨...
相关文章
热门文章
阅读下面的文字,,根据要求作文。(60分) 声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声……声声入耳;声音,也许来自... 东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在       中传播;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”...  明代学者顾宪成曾撰写过这样一副对联:“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心!”有位青年模仿此联... 下列关于声现象的说法正确的是(  )A.声音在真空中传播速度最快B.打雷时捂住耳朵可以防止雷声的产生C.人耳的... 如图,用发声的音叉接触水面,能激起水花.说明发声的音叉在  着;音叉发出的声音,通过  传进人耳引起听觉.0 人要区分回声和原声,两者到达人耳的时间间隔不能小于0.1s。如果原声和回声到达人耳间隔不到0.1s,回声就会同... 有同学在文章中写道:“放学时,铃声是悦耳的;考试时,铃声是紧张的;思考时,铃声是刺耳的。”同样的铃声有不同的感... 若人耳要将两声音区分开来,两声音到达人耳的时间至少要相差秒,常温下声音在空气、水、钢铁中传播速度分别为、、,这... 在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将A.振动     B.一... 东林书院名联“风声、雨声、读书声,声声入耳”表明声音可以在      中传播;用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐...  如果用手掌托在耳廓后边,会感到前方传来的声音变大,这说明耳廓的作用是(  )A.产生声波   B.传递声波 ... 小张在日记里写道:“放学时,铃声是悦耳的;考试时,铃声是紧张的;思考时,铃声是刺耳的。”这说明  A.铃声通常... 在遇到巨大声响时,应该迅速张开口或者用手掩耳,这样做的好处是(    )A防止声音入耳            ... 有同学在文章中写到:“放学时,铃声是悦耳的;考试时,铃声是紧张的;思考时,铃声是刺耳的。”同样的铃声有不同的感... 人产生听觉的大致过程是A.声波→鼓膜、外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑B.声波→鼓膜、外耳道→耳蜗→听觉神...
推荐内容
如下图所示,图*为人敲鼓,能发出悦耳动听的鼓声,这鼓声是鼓面的 下列关于声音的说法中正确的是(   )A.“隔墙有耳”说明固体也能传声B.“震耳欲聋”主要说明明声音的音调高C... “风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”作为当代中学生,参与*生活应做到(  )①明确*生活的... 从物理学的角度对一下成语进行解释,正确的是A.震耳欲聋——声音的响度很大B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介... 声音从产生到引起听觉的过程是:发声体的       产生声音,声音在         中传播,到人耳中引起  ... 在耳的结构中,有收集声波作用的是(   )A.耳廓          B.鼓膜          C.耳蜗  ... “风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。”这副对联启示我们A.*生活是社会生活的基础 ... 手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是(  )A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气 下列关于声现象的说法中正确的是A.物体发声时不一定在振动B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.课堂上能听到老师的... 长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损,是因为声音能够传递 每年的3月3日是“全国爱耳日”,这个节日是要提醒大家注意用耳卫生,保护耳朵,因为耳朵是我们感知声音、获取信息、... 下列有关声现象的说法中,正确的是A、一切正在发声的物体都在振动        B、人耳能听到各种频率的声音C、... “风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。”这副对联启示我们A.*生活是人们最主要的生活B.在所有事... 手拨动琴弦,发出悦耳的声音,发声的物体是()A.手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空气 小张在日记里写道:“放学时,铃声是悦耳的;考试时,铃声是紧张的;思考时,铃声是刺耳的。”这说明      A....