阅读下面的文段，完成下列小题。*文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。“评点”始于唐，兴于宋，成...

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阅读下面的文段，完成下列小题。

*文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。“评点”始于唐，兴于宋，成于明。金圣叹评点《水浒传》、李卓吾评点《西游记》、张竹坡评点《金瓶梅》、脂砚斋评点《红楼梦》等等，都是“评点体”文艺评论的代表作品。时至晚清，受西方传入的哲学、美学和文学思想等的影响，新派文艺批评家们崛起，“评点”的地位不再突出，用论文的形式来评论文艺作品逐渐成为更多人的选择，王国维的《红楼梦评论》就是个中代表。两种方式各有所长，就好比在《红楼梦》的评论史上王国维和脂砚斋无法互相取代一样。

综合、直观、凝练，是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特*，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境，所使用的语言自成特*，三言两语、简短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或会心一笑。而且，“评点体”紧贴文本展开，既是对原作的再创造又和原作融为一体，为作品经典化作出了重要贡献。这些“评点”既提升阅读快感，又促进对作品的理解，具有独特的价值。

不过，传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句，必须依存于以文字为载体的原作。随着历史进入近现代，视听艺术蓬勃发展，“评点”也似乎已失去了用武之地。但历史总是呈螺旋式上升，互联网技术的发展，增强了文艺的互动*，使文艺作品在线观看和即时评论成为可能。现在，“*幕”又来了，评论者对作品的评点可以借助网络工具，如子*般密集、快速地呈现在屏幕上，这也是“*幕”得名的由来。于是，评论的互动*和即时*进一步增强，评论和作品文本的融合度也进一步提高。对此，舆论反映喜忧参半。喜的是“*幕”的出现，提高了欣赏者和消费者在艺术活动中的主体*；忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整*。

新事物总是让人欢喜让人愁，因为它的出现打乱了现有的秩序，难免给人造成心理不适。面对新事物，人们也总是会习惯*地和旧事物做比较，但新事物和旧事物的孰优孰劣其实不是最重要的，因为很多所谓“优”不过是“看顺了眼”，或说成自然了的“习惯”，更重要的是捕捉新事物预示的变革方向。“*幕”确实创造了一种令人兴奋的条件，使传统的“评点体”文艺评论有可能在视听化、网络化条件下“满血”复活。或许，当下我们对眼前飞来飞去的“评论”还不太习惯甚至有点头晕目眩，但请不要急于闭上双眼，因为那会让你错过美丽的风景。时代变革及其对人们生活的影响呈加速度向前推进，几年前还对“看豆”（kindle阅读器）阅读很不习惯的人，今天却已手不释“豆”了。所以，不妨让子*继续飞一会儿吧。

既然问题不在文艺欣赏的习惯，那么，问题在哪里呢？这就要说到金圣叹了。面对“*幕”的袭来，我们真正应该思考的是如何寻找或培养现时代的“金圣叹”，也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局的批评家。“*幕”是从互联网的母体中诞生的，*幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。事实上，在微博、微信等新媒体工具织成的网络文艺世界中，已经活跃着不少网络文艺评论家了，作为互联网时代的“金圣叹”，他们目光锐利、思路敏捷，对艺术有着良好的感知力和鉴赏力，使用的语言短小精悍、活泼清新，适合互联网传播特*。有的时候，他们一条微博，寥寥一百四十字，就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响，这样的例子举不胜举。此外，不少*幕时代的“金圣叹”们还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言*句，让评论者与创作者的对话更加直接，评论者对欣赏者的引导更加有效，进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消费、传播反馈的全链条之中。

可以预计，随着互联网技术的发达及其与艺术的进一步融合，“*幕”还会得到更深刻的发展，而其发展路径大体上有两大走向。一是“*幕”介入的领域进一步拓展，也就是说，“*幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类，尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈互动*的艺术门类，可能会较早地与“*幕”结缘。二是“*幕”向“平台”的回归。“*幕”说到底是一种技术，真正有价值的是技术承载的内容。随着互联网市场的自我“提纯”机制作用的发挥，*幕技术的发展，以及相关行业管理部门的介入，精*的评论将凸显出来，无意义的“吐槽”将失去市场，评论整体质量不断提高，人们会把焦点从这个新平台本身转移到平台上高水平的评论。最后，*幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶。经过时间的积淀，那些耐人品味的评论将沉淀下来，与原作一起成就网络时代的艺术新经典。到那时，人们可以选择欣赏作品的“原版”或“*幕版”，如果你选择了后者，那么就可以借助特殊的视听设备，一边欣赏作品，一边咀嚼评论家的点评，并与其他的欣赏者互相交流，而文艺评论对作品、作者、欣赏者乃至社会的意义也将达到一个崭新的高度。

（选自《*艺术报》，作者：胡一峰。略有删改）

7．下列关于*文艺评论史上的“评点”这一评论样式的表述，不正确的一项是

A．“评点”是*文艺评论史上的一种非常独特的评论样式，综合、直观、凝练是它的主要特征，在西方文化传入之前，它对我国读者影响较大。

B．“评点”既能关注作品本身，剖析作品的艺术特*，又能分析作者和作者所处的时代以及文化环境，这些都对读者理解作品有帮助。

C．“评点”的语言自成特*，大多较为简短，往往三言两语却能切中肯綮，睿智幽默，犀利又独到，能够发人深省或引人会心一笑。

D．“评点”以原著为载体，是对原著的一种再创造，又与原著融为一体，使得它所评论的作品成为经典，如金圣叹评点《水浒传》等。

8．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．“*幕”因字幕快速、密集而得名，是网络时代的一种评论方式，有了它，文艺作品在线观看和即时评论成为可能。

B．“*幕”可以加强评论的互动*和评论的即时*，提高评论和作品文本的融合度，提高观赏者在艺术活动中的主体*。

C．“*幕”有利有弊，“*幕”的不当使用会破坏作品本身的美感或影响艺术观赏的完整*，这是值得人们关注的问题。

D．“*幕”与传统的“评点”颇为相似，“*幕”的流行使传统的“评点体”有可能在视听化、网络化条件下得到复活。

9．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局的文艺批评家，也可以被称作现时代的“金圣叹”。

B．*幕时代的“金圣叹”们可以使*化的文艺评论走近大众，促进艺术活动参与者之间的交流，他们的角*就像是“文化搬运工”。

C．随着互联网技术的发展，“*幕”或许会优先与相声、二人转这样一些有强烈互动*的艺术门类结缘，进而与艺术实现融合。

D．“*幕”的健康发展，既有赖于技术本身的发展和互联网市场的自我“提纯”机制，也需要相关行业管理部门的介入。

【回答】

7．D

8．A

9．C

【解析】

7．

试题分析：夸大了评点的作用。原文是“为作品经典化作出了重要贡献”。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【技巧点拨】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。

8．

试题分析：“有了它，文艺作品在线观看和即时评论成为可能”错误，偷换概念。根据原文，使在线观看成为可能的是互联网技术的发展。

【考点定位】筛选并整合文中的信息，能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】筛选并整合文中的信息，往往要对原文信息进行综合梳理。从文章中辨别、筛选并整合重要的信息，必须在阅读时把注意力放在文章重要内容上。一段或一篇文章的重要内容包括：文章的基本概念和新的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图即文章主旨的语句等。

9．

试题分析：倒因为果。据原文，“随着互联网技术的发达及其与艺术的进一步融合”，“*幕”会得到更深刻的发展，前二者是*幕深刻发展的条件，所以“进而与艺术实现融合”有误。而且原文的“进一步融合”说明*幕早就与艺术融合了，并非自与相声等结缘才开始融合。

【考点定位】整合文中的信息和分析概括作者在文中的观点态度。能力层级C级。

【技巧点拨】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般以“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。

知识点：论述类文本阅读

题型：选择题