阅读下面的文字，完成小题。*文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。“评点”始于唐，兴于宋，成于明...

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阅读下面的文字，完成小题。

*文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。“评点”始于唐，兴于宋，成于明。金圣叹评点《水浒传》、李卓吾评点《西游记》、张竹坡评点《金瓶梅》、脂砚斋评点《红楼梦》等等，都是“评点体”文艺评论的代表作品。综合、直观、凝练，是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特*，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境，所使用的语言自成特*，三言两语、简短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或会心一笑。而且，“评点体”紧贴文本展开，既是对原作的再创造又和原作融为一体，为作品经典化做出了重要贡献。这些“评点”既提升阅读快感，又促进对作品的理解，具有独特的价值。不过，传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句，必须依存于以文字为载体的原作。随着历史进入近现代，视听艺术蓬勃发展，“评点”也似乎已失去了用武之地。

现在，“*幕”又来了，评论者对作品的评点可以借助网络工具，以字幕的形式如子*般密集、快速地呈现在屏幕上，这也是“*幕”得名的由来。于是，评论的互动*和即时*进一步增强，评论和作品文本的融合度也进一步提高，对此，舆论反应喜忧参半。喜的是“*幕”的出现，提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体*；忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整*。

“*幕”是从互联网的母体中诞生的，*幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。作为互联网时代的“金圣叹”，有的时候，他们一条微博，寥寥一百四十字，就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响。此外，不少*幕时代的“金圣叹”还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言*句，让评论者与创作者的对话更加直接，评论者对欣赏者的引导更加有效，进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消费、传播反馈的全链条之中。

可以预计，随着互联网技术的发展及其与艺术的进一步融合，“*幕”还会得到更深远的发展，而其发展路径大体上有两大走向。一是“*幕”介入的领域进一步拓展，也就是说，“*幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类，尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈互动*的艺术门类，可能会较早地与“*幕”结缘。二是“*幕”向“平台”的回归。“*幕”说到底是一种技术，真正有价值的是技术承载的内容。最后，*幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶。经过时间的积淀，那些耐人品味的评论将沉淀下来，与原作一起成为网络时代的艺术新经典，将作品的社会意义推向一个崭新的高度。

                                         （摘自《*艺术报》，有删改）

4．下列关于*文艺评论史上的“评点”这一评论样式的表述，不正确的一项是（     ）

A．“评点”是*文艺史上的的一种非常独特的评论样式，综合、直观、凝练是它的主要特点，始于唐，兴于宋，成于明。

B．“评点”评注的是作品本身，剖析作品的艺术特*，有时也通过分析作者和作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品。

C．“评点”的语言自成特*，大多较为简短，往往三言两语却切中肯綮，犀利又独到，睿智幽默，发人深省或引人会心一笑。

D．“评点”以原著为载体，是对原著的一种再创造，又与原著融为一体，如金圣叹评点《水浒传》脂砚斋评点《红楼梦》。

5．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（     ）

A．“*幕”是网络时代的一种评论方式，评论者以上传字幕的方式发表自己对作品的评点，因字幕快速、密集而得名。

B．“*幕”可以加强评论的互动*和评论的即时*，提高评论和作品文本的融合度，提高观赏者在艺术中的主体*。

C．“*幕”有利有弊，一些低劣的评论容易破坏作品本身的美感，更大的弊端是大量的*幕会影响艺术观赏的完整*。

D．“*幕”与传统的“评点”颇为相似，“*幕”的流行使传统的“评点体”有可能在视听化、网络化条件下得到复活。

6．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（      ）

A．现时代的“金圣叹”，也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局的文艺批评家。

B．*幕时代的“金圣叹”们也是“文化搬运工”，负责将作品化难为易，使得欣赏者能更有效地欣赏作品。

C．“*幕”与互联网技术联系紧密，它介入的领域将更宽泛，最终或许会成为文艺作品经典化的重要台阶。

D．文艺评论的作用重大，经过时间的沉淀，那些耐人品味的评论也可能与原作一起成为网络时代的新经典。

【回答】

4．B

5．C

6．B

【解析】

4．

试题分析：依据原文“无论是金圣叹评水浒，还是脂砚斋评红楼，时而把目光聚焦于作品本身，剖析其艺术特*，时而论及作者及其所处的时代，揭示作品背后的社会文化环境”可知，“评点”不分主与辅，选项说“通过……来辅助……”违背文意

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、曲解文意、答非所问等类型。此题选项B曲解文意。

5．

试题分析：原文“忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整*”，即低劣的评论会影响艺术欣赏的完整*。

【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。

【名师点睛】考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、曲解文意、答非所问等类型。此题选项C曲解文意。

6．

试题分析：*幕时代的“金圣叹”们除了评论作品外，还承担着“文化搬运工”的使命，把学院派、理论化的文艺批评转化为大众愿意听、听得懂的格言*句。选项“负责将作品化难为易”偷换对象。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，考核的方式注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、混淆范围、以偏概全、偷换概念等。选项B偷换概念。

知识点：论述类文本阅读

题型：选择题