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阅读下面的作品,完成11~14题。溜   索阿 城   一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐...

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阅读下面的作品,完成11~14题。溜   索阿 城   一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐...

阅读下面的作品,完成11~14题。

溜    索

阿  城

    一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒*,要过溜索了。不由捏紧了心,准备一睹纵贯滇西的怒*,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。

    万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒*自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,一派森气。俯望怒*,蓦地心中一颤,再不敢向下看。

领队稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉得雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。牛铃如击在心上,一步一响,驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动*不得。

    领队下马,走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。领队瞟一眼汉子们,一个精瘦短小的汉子站起来,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。脚一用力,飞身离岸,嗖地一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时,瘦小汉子已到索子向上弯的地方,悄没声地反着倒手拔索,横在索下的绳也一抖一抖地长出去。

    大家正睁眼望,对岸一个黑点早停在壁上。不一刻,一个长音飘过来,绳子抖了几抖。三条汉子站起来,拍拍屁股,一个一个小过去。领队哑声问道:“可还歇?”余下的汉子漫声应道:“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。

    牛早卧在地上,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄。过了索子一多半,那边的汉子用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。这边的牛哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。之后是运驮子,就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。

    我战战兢兢跨上角框,领队吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只觉耳边生风,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛*。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑:“莫抓住不撒手,看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下来,腿子抖得站不住,脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地,亲亲热热跺几下。

    猛听得空中一声唿哨,尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头,抽身跃下,走到汉子们跟前。

    牛终于又上了驮,铃铛朗朗响着,似是急急地要离开这里。上得马上,才觉出一身黏汗,风吹得身子抖起来。顺风出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。 (选自《阿城精选集》,有删改)

11.文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特*。(6分)

                                                                          

                                                                          

                                                                               

12.本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻画各有什么作用?(6分)

                                                                          

                                                                             

                                                                               

                                                                            

13.文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象。(6分)

                                                                              

                                                                              

                                                                            

                                                                              

14.本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(6分)

                                                                            

                                                                            

                                                                               

                                                                            

【回答】

11.以壁顶为观察点,变换视角,从视觉、听觉、内心感受多方面描写,使人如临其境。【解析】考查描写类表达技巧,可转换题目,即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势”?“视觉、听觉”比较容易,由所见之景方位不同推出“视角变化”,“俯望怒*,蓦地心中一颤,再不敢向下看”为内心感受。思维点:看本身:写峡谷之险。看手法:修辞上,比喻手法;多角度:视觉、听觉;以壁顶为观察点,从俯视、远视角度进行写。

12.牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:

    (1)侧面表现怒*峡谷的高峻险恶;

(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬;又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。

【解析】作用题,但角度单一,难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感,就是因为怒*峡谷的高峻险恶,此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面,一是“战战兢兢”的“我”,这是映衬;二是勇敢无畏的领队和汉子们,这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。

思维点:看主次。

13. (1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上:表现他在怒*天险前的从容不迫,胸有成竹;

      (2)敲一敲溜索,“吼”我过*:表现他认真负责,关爱部下;

   (3)瞟一眼,问一声:表现他受人尊敬,与手下配合默契;

   (4)一声唿哨、最后一个过溜索:表现他的英雄气概,粗犷豪迈。

【解析】鉴赏人物形象题。这一题型也是平时训练重点,只需找出和人物相关的内容,再根据内容概括形象的特点即可。

14.深刻意蕴:

      (1)飞渡峡谷的情景:表现人在自然面前接受挑战,战胜艰险;

  (2) 驮队的人际关系:体现团结协作,相互信任,关心爱护;

  (3)动物形象:隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰,而不是像牛那样软弱畏缩;

   (4)“我”与领队的对照:表示人会在艰苦磨练中成长。

        情感取向:

        (1)骏马、雄鹰、高山峡谷:对雄奇险峻崇高的赞美;

        (2)领队、精瘦汉子:对乐观向上人生态度的赞美;

        (3)牛的恐惧、发抖:对平庸、畏难的厌弃。

           (4)本文所写生存画面:张扬了原始、野*的阳刚之美。

知识点:现代文学类文本阅读

题型:现代文阅读

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