閱讀下面這首詩歌，按要求答題。（6分）題揚州禪智寺杜　牧雨過一蟬噪，飄蕭鬆桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生...

問題詳情：

閱讀下面這首詩歌，按要求答題。（6分）

題揚州禪智寺

杜　牧

雨過一蟬噪，飄蕭鬆桂秋。

青苔滿階砌，白鳥故遲留。

暮靄生深樹，斜陽下小樓。

誰知竹西路，歌吹是揚州。

18．這首詩用字講究，請簡要分析“青苔滿階砌”中“滿”字的表達效果。（3分）

19．有人認為這首詩的開頭和結尾“珠聯璧合”，你同意嗎？請說說你的看法。（3分）

【回答】

【*】

18．（3分）“滿”字寫*階上青苔之密，（1分）間接寫出了來人稀少；（1分）渲染了環境的空寂悽清。（1分）(應突出“滿”描寫物件的特點和環境的特點。)

19．（3分）同意。這首詩的開頭以動寫靜，以“蟬躁”反襯寺靜；（1分）結尾用靜中有動收篇，用揚州的繁華喧鬧和禪智寺的靜寂作了對比（或反襯；或以樂景襯哀情，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂，更突出了詩人孤獨悽清和有所失落的心境）。（1分）首尾珠聯璧合，相映成趣，藝術構思十分巧妙。（1分）

【解析】

18．

試題分析：頷聯以形顯靜，渲染禪智寺的孤清：“階砌”，臺階、石路；“遲留”，久留不去。“滿”說明路階青苔密佈，表明人跡罕至；小鳥徘徊不去，暗示周圍寂寥無人。詩人信手拈來的兩個形象，給人滿目荒涼、空寂孤單之感。宛如一幅清雅的水墨小品，意境清幽而蒼涼。

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

19．

試題分析：詩人首聯以聲寫靜，反襯禪智寺的冷寂：“蟬噪”，蟬鳴；“飄蕭”，風聲蕭瑟；“秋”，點明 時間，突出秋意。雨住風清，秋蟬嘶鳴；鬆桂飄搖，秋意橫生。偌大的禪智寺，單調的秋蟬聲如噪，微弱的秋風聲可聞，足見環境寂靜。秋風秋雨給人淒冷之感，鬆桂瑟瑟，給人枯寂之感。禪智寺氛圍的冷寂令人“聞聲”而涼意暗生。尾聯以樂襯哀，表現詩人的孤悽落寞。夜幕降臨，晚風送來喧鬧的歌樂聲，身外不遠處，就是“十里春風”、市井繁華的揚州啊！想當年，自己曾在這裡放浪形骸、意氣詩 酒、“贏得青樓薄倖名”。可如今，卻只能在靜寂的禪智寺中獨坐淒涼。箇中滋味，誰能體會呢？以歌樂之樂反襯孤悽之哀，“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”的落寞傷 感油然而生。華年漸逝的感慨、仕途失意的鬱憤、國勢*河日下的憂戚……齊上心頭矣！

考點：鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詩

題型：未分類