20．閱讀下面的材料，根據要求作文。一對西班牙父子因一些事情關係變得緊張，男孩離家出走，父親心急如焚，遍尋不著...

問題詳情：

20．閱讀下面的材料，根據要求作文。

一對西班牙父子因一些事情關係變得緊張，男孩離家出走，父親心急如焚，遍尋不著後，在馬德里的報紙上刊登尋人啟事。兒子名叫帕科，在西班牙這是個常見的名字。尋人啟事上寫著：“親愛的帕科，爸爸明天在馬德里日報社門前等你，一切既往不咎。我愛你。”

隔天中午，報社門前來了800多個“帕科”，等待寬恕。

上面的材料，引發了你怎樣的聯想或感悟？請就此寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標題自擬；（3）不要脫離材料內容及含意的範圍；（4）不得抄襲，不得套作。

【回答】

讓寬恕為人*擺渡

奧地利作家茨威格在《異端的權利》一書中寫道：“這個世界之大，容得下許多真理。人們若是心懷友善，便能*共住。”的確，以世界之大，真理之多，我們實在不應該拘泥於偏執之見，而應該學會寬恕，用愛擁抱他人。

是什麼讓父親的一則尋人啟事喚起800個兒子的共鳴？究其本源，寬恕彰顯著人*的光輝。誠然，並不是所有人都能夠擁有君子之腹宰相之心的寬巨集大量，但是，我們或許可以多一些寬恕理解，少一些斤斤計較。因為一旦如此，不僅我們生命的寬度得以拓展，溫度得以提升，社會精神河流的水位也將不斷地上升。因此，讓寬恕為人*擺渡，讓大愛充滿人間，我們的社會定然能搭上更好更快發展的快班車。

在社會的道德高地上，敢於提升“愛與寬恕”這個高線，無論是對國家還是個人都是大有裨益的。對國家而言，當德國積極反省二戰歷史錯誤後，歐洲各國大度寬恕，大大促進了各國的共同發展；從個人來看，南非前總統曼德拉在27年牢獄生活結束後，不但寬恕了昔日的政敵，而且積極保護曾經虐待他的獄卒。正是因為適時的寬恕，西歐迎來了發展的黃金時期，曼德拉贏得了世界廣泛的讚譽。正如托爾斯泰曾說：“人類被賦予一種工作，便是精神的成長。”讓愛與寬恕的善行蔚然成風，讓真摯友愛成為道德標尺，人類才能收穫不斷充盈的精神世界。

然而，在寬恕之時我們也應當奉道德法律為圭臬，切忌失卻原則。就如孔明拒絕寬恕以身試法的馬謖，維護了法律的尊嚴一樣，當我們面對厚顏無恥的*汙吏和窮凶極惡的恐怖分子之時，何妨不再忍讓寬恕，而用法律的武器將之繩之以法，正本清源，還我們一個*安定的社會環境。

不容樂觀的是，隨著物質世界的不斷豐富，人們的精神世界卻日趨貧瘠，有些人為雞毛蒜皮的小事拌嘴鬥毆，有些人計較於自身利益，在名利場上勾心鬥角。前不久的*反水貨*，更是把兩地*拉入對立的極端。在此背景下，我們更應當尋找問題的最優解，用寬恕融合人*裂縫，用友愛消弭人*堅*。

一如捷克作家米蘭·昆德拉所說：“我心中已經聽到遠方的呼喚，再不需要回過頭去關心種種是非議論。”當我們選擇遠方，不正應當寬恕對待身邊瑣碎小事嗎？當我們多一些寬恕友愛，相信我們一定能夠驅散冷漠的*霾，讓這個蔚藍*的星球更加美好。

【解析】

試題分析：材料摘編自海明威的短篇故事《世界之都》，題意非常醒豁，簡括起來，核心詞就是寬容或寬恕。寬容（寬恕）無疑是和解的重要途徑，是遠離痛苦、絕望、傷害和憤怒的橋樑。現代社會，處理人際紛爭、族群矛盾、文化衝突，化解仇恨、怨念、隔閡和嫌隙，更應提倡寬容（寬恕）精神，寬容（寬恕）與愛相融，既是一種底氣，也是一種勇氣，更是一種智慧，無論是寬容者（寬恕者）還是被寬容者（被寬恕者），得到的將是一種雙贏的結果。從材料的故事層面來看，寫的是父子之間的矛 盾，而這種矛盾顯然具有普適*，因為有很多人都等待著被寬恕。也就是說寫作的視野應該有所拓展，從父子親情的層面延伸到社會生活的方方面面，去思考為什麼會產生矛盾、誤解和怨恨，產生矛盾、誤解和怨恨之後如何解決，寬容（寬恕）是不是對待罪錯的唯一可行之徑……

寫作應該結 合生活實際，具體加以辨析，有兩點值得注意：第一，關於“寬容（寬恕）”概念的界定，要跟與之相鄰的概念“包容”加以區別，包容是講包含、容納，是對社會生活中差異多樣的事物同等對待，尊重欣賞，求同存異，不取苟同；而“寬容（寬恕）”強調的是容忍、是諒解，是對有錯的一方的體諒，設身處地的換位思考，是基於人*侷限的深刻體認。寬容（寬恕）精神一定基於博大的悲憫與愛，基於對文明、理*與良知的堅守，但寬容（寬恕）並不等於對罪錯的無原則的遷就和縱容，它最終應該指向罪錯的消弭，人*的復甦，心靈的平靜……第二，寬容（寬恕）並非解決紛爭、化解怨仇的唯一可行途徑，也就是說，對什麼寬容（寬恕），為什麼要寬容（寬恕）應該要具體對待，深入辨析。父子之間“因為一些事情而關係變得緊張”，這“一些事情”把它拓展到社會生活中究竟是什麼呢？魯迅終其一生以其硬骨頭的韌戰精神而著稱，臨終還堅稱“一個都不寬恕”，還專門寫文章《論“費厄潑賴”應該緩行》，主張痛打落水*，這是一種偏執和變態嗎？如果說沒有對罪錯的懺悔，淪陷於人*的*暗狹隘之中沒有覺悟，整個時代的氛圍是*、禁錮而是非不分的，對此一味的強調寬容（寬恕），無異於對善良和正義的戕害。

寫作角度選擇：

1．從父親的角度談寬容（寬恕）的價值與意義，寬容（寬恕）者所需要的品格，為什麼要寬容（寬恕）……

2．從兒子的角度談被他人寬容（寬恕）所需要怎樣的條件和個人品格……

3．對寬容（寬恕）加以質疑，具體辨析什麼情況下談寬容（寬恕），什麼情況下“不寬恕”……

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

知識點：材料作文

題型：作文