問題詳情:
10.閱讀下面的文段,完成後面的問題。
太宗嘗謂中書今岑文本①曰:“夫人雖稟*定,必須博學以成其道,A亦猶蜃②*含水,待月光而水垂:木*懷火,待燧動而焰發;人*含靈,待學成而爲美。是以蘇秦③刺股,董生④垂帷。不勤道藝,則其名不立。”文本對曰:“夫人*相近,情則遷移,必須以學飭⑤情,以成其*。B《禮》雲:‘玉不琢不成器,人不學不知道。’所以古人勤於學問,謂之懿⑥德。”
(節選自【唐】吳兢《貞觀政要》)
【註釋】①岑文本:唐太宗時宰相,文學家。②蜃:大蛤蝌,古人認爲其*含水,月光出現時晶瑩剔透。③蘇秦:戰國縱橫家。④董生:即董仲舒,西漢*家。講學時以惟幕遮掩,以求專心。⑤飭:整理。⑥懿:美好。
(1)解釋下面加點的詞語。
①蘇秦刺股 ( ) ②玉不琢不成器,人不學不知道 ( )
(2)下面加點詞意義、用法相同的一項是( )
A.夫人雖稟*定 故餘雖愚,卒獲有所聞
B.必須博學以成其道 我以日始出時去人近
C.燧動而焰發 有地臆然而高
D.博學成而爲美 爲人謀而不忠乎
(3)用現代漢語寫出下面句子的大意。
夫人*相近,情則遷移,必須以學飭情,以成其*。
譯文:
(4)太宗和岑文本圍繞同—個觀點展開了對話,請分別寫出A、B兩個畫線句子所運用的說理方法及其作用。
答:
【回答】
*:(1)①股:大腿;②知道:懂得道理。(2)A.(3)人的本*都很相近,情趣卻有所差別,必須用學習來修養情趣,使本*完善。(4)他們共同的觀點是:學習對人的重要*.A句運用類比從正面的說理方法,通過“蜃月光而水垂;木燧動而焰發”化抽象於具體,化深奧於淺顯,從正面生動形象的說明了學習的重要;B句運用類比從反面的說理方法,通過“玉不琢不成器,人不學不知道”將抽象的道理具體化,從反面生動形象的說明了學習對人的重要*。
知識點:歷史事件類
題型:文言文閱讀