老師講了“物質的密度”這節知識後，小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了，他們拿出一個柑橘，決定想辦法測...

問題詳情：

老師講了“物質的密度”這節知識後，小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了，他們拿出一個柑橘，決定想辦法測出它的密度。

⑴將托盤天平放在__________桌面上，將標尺上的遊碼移到零刻度處，發現指針偏向分度盤的右側，如圖*所示，此時應將平衡螺母向____ (選填“左”或“右”)端調節，直到指針指向分度盤的*。

⑵小楠用天平測量柑橘的質量，右盤中的砝碼和標尺上的遊碼位置如圖乙所示，則柑橘的質量是______g，若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積爲230cm3，則柑橘的密度爲__________kg/m3。

⑶如果小楠做實驗時，是先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質量，則這樣測得的柑橘密度比真實值______ (選填“偏大”或“偏小”)，其原因是______________。

⑷實驗完成後，小明問小楠是如何測出柑橘體積的，於是小楠將柑橘擦乾淨，又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙籤等。小楠先將溢水杯裝滿水，接着小楠的做法是：                                    。 

⑸小明在思考，小楠的做法也存在不妥之處，你認爲不妥之處是：                                                                                      。

【回答】

 (1)水平；左 (2)220.8g；0.96×103kg/m3 (3)偏大；柑橘上會沾有水，導致柑橘的質量變大 (4)將小燒杯放在溢水口處，小楠藉助牙籤使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水後，用量筒測出小燒杯中水的體積即可測得柑橘的體積 (5)量筒所測水的體積偏小，這樣測得的密度比真實值偏大

詳解：(1)使用托盤天平時應把天平放在水平桌面上，在調平時，指針偏右，需向左調節平衡螺母，直到使得指針指到分度盤的中線處；(2)柑橘的質量等於m=220g+0.8g=220.8g；柑橘的密度：ρ=== 0.96g/cm3=0.96×103kg/m3；(3)實驗中若先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積，再用天平測出柑橘的質量，這樣柑橘上會沾有水，導致柑橘的質量變大，根據ρ＝m/V，可知測出的密度偏大；(4)小楠利用“排水法”測量柑橘的體積，將小燒杯放在溢水口處，小楠藉助牙籤使這個柑橘浸沒在溢水杯中，當溢水杯停止排水後，用量筒測出水燒杯中水的體積即可測得柑橘的體積；(5)用量筒測出小燒杯中水的體積時，小燒杯中水不可能完全倒入量筒中，杯壁有少量殘留，量筒所測水的體積偏小，這樣測得的密度比真實值偏大。

知識點：測量物質的密度

題型：實驗,探究題