門鈴⑴帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍*的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股温暖之情。他經常喜歡吹着...

問題詳情：

門鈴

⑴帕皮是個樣子討人喜歡的老頭。一雙藍*的眼睛，雖然因年老而顯得暗淡，卻從中透出一股温暖之情。他經常喜歡吹着口哨清理打掃店鋪。不過，他私下裏有時也悲傷。

⑵有一天，他一邊幹活，一邊吹起了優美的旋律。外面，陽光温暖而明亮，天空也變得越發清澈。一陣微風吹來，店門上的鈴鐺叮鈴鈴地響了起來。這隻鈴鐺能產生獨一無二的、有魅力的迴響，在這個家裏已上百年了。老人非常珍惜這隻鈴鐺，每天都要擦拭它。

⑶聽到鈴聲，帕皮起身招呼客人。“你需要點什麼，小姑娘?”帕皮的聲音天*快活。“您好，先生。”小女孩説話幾乎是低聲耳語了。女孩樣子天真可愛，説話羞羞答答。她用棕*的雙眼看着帕皮，然後慢慢地掃了一眼整個房間，似乎在尋找某種特殊的東西。

⑷女孩靦腆地告訴老人：“我想買一件禮物，先生。”“好嗎，咱們看看，”帕皮説，“想給誰買呀?”“是給我外公買，但是不知道買什麼。”

⑸帕皮開始提一些建議。“袖珍手錶怎麼樣?這表完好無損，是我自己修理的。”他自豪地説。

⑹小女孩沒有回答，然後走到門口，把門輕輕扭開，按了按門鈴。看到女孩興奮的微笑，帕皮似乎也容光煥發。“就是這個。”小女孩發出咯咯的笑聲，“媽媽説外公喜歡聽音樂。”

⑺就在這時，帕皮的表情變了。但害怕傷了女孩的心，老人告訴女孩説：“對不起，小姑娘，那東西不賣。也許你外公會喜歡這個小收音機的。”為了讓女孩能理解，帕皮告訴小女孩這個門鈴如何在自己家裏這些年以及不想賣的原因。小女孩抬頭看了看老人，眼裏含着一大滴淚珠，甜甜地説：“我想我懂了，謝謝您。”

⑻突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女兒，其餘的家人都沒了，即使女兒也有十年未見面了。他想，為什麼不把門鈴傳給一個能和親人分享的人呢?

⑼“等等，小姑娘。”就在女孩向門外走的時候，也就是正當老人將要最後一次聽到鈴響的時候，老人喊住了她，“我決定賣鈴鐺了。給你手絹，擤擤鼻涕。”

⑽小女孩拍起手來：“哦，謝謝您，先生，外公會非常高興的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮幫了這個孩子，感覺很不錯，然而，他知道自己會想那個門鈴的。“你一定要替你外公保管好那個鈴鐺，也替我保管好那個鈴鐺，好嗎?”老人一絲不苟地又一次擦拭了鈴鐺，然後把它放進一個牛皮紙袋裏。

⑾“哦，我保*。”小女孩説。她抬起頭看了看帕皮，再一次小聲問：“多少錢啊?”“哦，我看一下，你想花多少錢?”帕皮笑着問道。

⑿女孩從口袋裏拿出一個小零錢袋，然後舉起來2元47分硬*，放在櫃枱上。對自己的大腦是否健全稍稍質疑後，帕皮説：“小姑娘，今天是你的幸運日，那個鈴鐺正好2元47分。”

⒀那天傍晚，帕皮準備關門的時候，發現自己在想那個門鈴。他想到那個孩子，不知道她的外公是否喜歡她的禮物。當然，這樣可愛的孩子買的任何東西他都會珍惜的。

⒁就在這時，帕皮覺得自己聽到了鈴聲。他又一次質疑自己的大腦是否正常，然後朝門口走去。小女孩就站在門口，正在一邊按門鈴，一邊甜甜地笑。

⒂帕皮慢步走向孩子時，有些困惑不解：“這是什麼，小姑娘?你改變主意了嗎?”“沒有。”女孩咧嘴笑了，“媽媽説這是給您的。”

⒃帕皮還沒來得及再説一句，孩子的母親走了進來，忍住眼淚小聲説：“你好，爸爸。”

⒄這一聲“爸爸”讓帕皮的眼中頓時噙滿淚水。小女孩在一旁輕輕地説：“給你，外公。給你手絹，擤擤鼻涕。”

1.選文第⑵段中畫線句子有什麼作用?

2.請結合語境分析加點詞語的含義及表達效果。

老人一絲不苟地又一次擦拭了鈴鐺，然後把它放進一個牛皮紙袋裏。

3.分析⑿和⒁段中帕皮兩次“質疑”的具體原因。

4.選文第⒄段中畫線句子運用了什麼人物描寫方法?有什麼作用?

5.“門鈴”在選文中多次出現，有什麼作用?

6.帕皮是位*格多樣的老頭兒，從文章中你發現了他哪些*格特徵。請結合文章加以分析

【回答】

1.自然環境描寫，交代了天氣的晴朗，烘托了人物愉快的心情。

2.一絲不苟是十分認真的意思，運用神態描寫表現了帕皮對鈴鐺的珍愛和不捨。

3.(12)段中“質疑”的原因：自己要這麼便宜地把門鈴賣給小女孩。

(14)段中“質疑”的原因：門鈴已經賣出去了，可是現在又聽到了鈴聲。

4.語言描寫;表現了小女孩的可愛和對外公的關心;與前文帕皮的話相照應。

5.(1)是全文的線索。(2)是連接帕皮和親人情感的紐帶。

6.*示例：帕皮是個善良的人。雖然他很珍惜鈴鐺，但為了成全小女孩美好的願望，寧願賤賣給小女孩。

帕皮是個樂觀的人。他經常喜歡邊吹着口哨邊幹活。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀