宗月大師在我小的時候，我因家貧而身體很弱。母親有時候想叫我去上學，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學費，所以一直...

問題詳情：

宗月大師

在我小的時候，我因家貧而身體很弱。母親有時候想叫我去上學，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學費，所以一直到九歲我還不識一個字。説不定，我會一輩子也得不到讀書的機會。

有一天劉大叔偶然的來了。他是個極富的人，儘管他心中並無貧富之別，可是他的財富使他終日不得閒，幾乎沒有工夫來看窮朋友。一進門，他看見了我。 “孩子幾歲了？上學沒有？”他問我的母親．他的聲音是那麼洪亮，他的衣服是那麼華麗，他的眼是那麼亮，他的臉和手是那麼白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什麼罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來，帶他上學，學錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰知道上學是怎麼一回事呢！

第二天，我像一條不體面的小*似的，隨着這位闊人去入學。學校在離我的家有半里多地的一座廟裏。廟不甚大，學校是在大殿裏。大殿裏很黑、很冷。神像都用黃布擋者，供桌上擺者孔聖人的牌位。學生都面朝西坐着，一共有三十來人。西牆上有一塊黑板--這是"改良"私塾。我拜了聖人及老師。老師給了我本《地球韻言》和一本《三字經》。我於是就變成了學生。

自從做了學生以後，我時常到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院後，還有一座相當大的花園。宅子的左右前後全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來，可以佔半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒有看見過的點心。他絕不以我為一個苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富傲人。

在我由私塾轉入公立學校去的時候，劉大叔又來幫忙。這時候，他的財產已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計算。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財產有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管；他的笑聲照舊是洪亮的。

到我在中學畢業的時候，他已一貧如洗，什麼財產也沒有了，只剩了那個後花園。他的好多財產是被人家騙了去的。可是，他不肯去請律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假若在這時候不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園和城外的地產。可是，他好善。儘管他自己的兒女受着飢寒，儘管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學校，粥廠等慈善事業。他忘了自己。就在這個時候，我和他過往得最密。他辦貧兒學校，我去做義務教師。他施捨糧米，我去幫忙調查及散放。在我心裏，我很明白：放糧放錢不過只是延長貧民的受苦難的日期，而不足以阻擋住死亡。但是，看劉大叔那麼熱心，那麼真誠，我就顧不得和他辯論，而只好也出點力了。即使我和他辯論，我也不會得勝，人情是往往能戰敗理智的。

在我出國以前，劉大叔的兒子死了。而後，他的花園也出了手。他入廟為僧，每日一餐，入秋還穿着件夏布道袍。這樣苦修，他的臉上還是紅紅的，笑聲還是洪亮的。對佛學，他有多麼深的認識，我不敢説。我卻真知道他是個好和尚，他知道一點便去做一點，能做一點便做一點。他的學問也許不高，但是他所知道的都能見諸實行。去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚唸經，他忽然閉上了眼，就坐化了。火葬後，人們在他的身上發現許多舍利。

沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不到幫助別人有什麼樂趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在物質上精神上都受過他的好處，現在我的確願意他真的成了佛，並且盼望他以佛心引領我向善，正像在三十五年前，他拉着我去入私塾那樣！

他是宗月大師。

1．從全文看，宗月大師給過“我”哪些好處？

2．宗月大師是一個什麼樣的形象？請結合文章內容簡要分析。（寫出兩個方面即可）

3．結合上下文，説説下面句中加點的詞語的表達效果。

（1）我像一條不體面的小*似的，隨着這位闊人去入學。

（2）他的笑聲照舊是洪亮的。

4．怎樣理解“人情是往往能戰敗理智的”這句話？

5．文章通篇以“劉大叔”來稱呼宗月大師，直到最後才點明“他是宗月大師”。請分析作者怎樣寫的意圖。

6．概括本文讀後的感受，必須用“不僅……而且……更……”這組關聯詞語。

【回答】

物質上幫助讀不起書的“我”入學；生活上熱心關照“我”（他經常招呼“我”吃飯）；精神上平等對待“我”；用行動引領“我”向善。（任答三點即可） 

*格豪爽，豁達開朗。他只懂得花錢，而不知道計算；人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。樂善好施，捨己為人。儘管他自己受盡折磨，自己的兒女受着飢寒，他還是去辦貧兒學校、粥廠等慈善事業。不以富傲人。他不因我是一個苦孩子而冷淡我，平等對待窮人。（其它言之成理的説法也可）  3、（1）“不體面”含蓄地寫出了“我”外表的貧窮（不好看）；表現了“我”這個苦孩子內心的敏感、自卑。（2）“照舊”寫出了宗月大師的財產被騙賣之後心態和原來一樣，沒有改變；突出他不論貧富，依舊樂觀的心態。

對於宗月大師的善行，“我”雖然有自己的看法，但對他的尊重之情影響着“我”，他的“熱心、真誠”最終感召了“我”，所以我不再堅持，而是和他一起出力。或：雖然“我”理智地看到，宗月大師的善行並不能阻擋住貧民的死亡，但他的善行卻給人以慰藉，他的“熱心、真誠”也最終感召了“我”和他一起做善事。 

“劉大叔”是作者對宗月大師的一貫稱呼，幼年時就開始了，這樣稱呼自然、親切；宗月大師這個稱呼表達着作者對他的誠摯的感激與景仰之情，是畫龍點睛之筆；從“劉大叔”到“宗月大師”的稱呼變化，意味着老舍先生對宗月大師善行的由衷理解和認同。 

略

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀