閲讀下面這首宋詞，完成後面題目。念奴嬌•赤壁懷古蘇軾大*東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎...

問題詳情：

閲讀下面這首宋詞，完成後面題目。

念奴嬌•赤壁懷古

蘇軾

大*東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。*山如畫，一時多少豪傑！   遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華髮。人生如夢，一尊還酹*月。

18．簡要分析上闋景物描寫的作用。

19．詞中周瑜的形象有什麼特點？在對周瑜形象的刻畫中，作者寄寓了什麼感情？

【回答】

18．為描寫人物烘托氣氛，引出下闋對風流人物周瑜的讚頌。作者精妙獨到地描繪古戰場險要雄奇的形勢，勾畫了一幅壯麗如畫的景象，為追懷英雄業績設置背景，渲染聲勢。

19．周瑜儒將風流，從容瀟灑，指揮若定。詩人讚頌周瑜非凡的膽略，意在抒發自己年將半百而功業無成的感慨。

【解析】

試題分析：

18．首先抓住上闋所寫的意象“亂石”“驚濤”，給我們展示了一幅壯麗如畫的景象，自然引起下文對英雄的仰慕。同時為追懷英雄業績設置背景，渲染聲勢。

考點：鑑賞詩歌的形象。能力層級為鑑賞評價D。評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

19．從作者對周瑜的各種描寫中把握人物的形象。外貌描寫“雄姿英發。羽扇綸巾”言談舉止“談笑間”，看出他是一位從容瀟灑，指揮若定的儒將。作者塑造這一人物形象，主要是借對年少有為的周瑜的仰慕，寄予作者年老無成的感慨。

考點：鑑賞詩歌的形象。能力層級為鑑賞評價D。評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

知識點：詞

題型：語言表達