3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）紅星小學門衞王煦被區教育局評為“十大感動校園人物...

問題詳情：

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（  ）

紅星小學門衞王煦被區教育局評為“十大感動校園人物”，他的事蹟中最突出的一條是認識全校500 多個學生並能叫出他們的名字，為家長提供了很多方便。 _____，_____ 。_____，_____。_____，_____。門衞感動校園，體現的就是一種服務育人的精神。

①學校裏的教師是在教書育人

②這不只是像背書那樣背出來的

③要叫出全校學生的名字，實在不容易

④校園內的管理、服務也無不在體現育人的功能

⑤能叫出幾個學生的名字，很簡單

⑥這是關愛學生、日積月累的自然結果

A．①④⑤②③⑥    B．③⑥②①⑤④

C．⑤③②⑥①④    D．②⑥①④⑤③

【回答】

C

【解析】

試題分析：從每條橫線後的標點符號來看，六句話分為三個層次，每層兩句。其中，第一個層次是③⑤，講的是“*質”，而從⑤到③顯現出由易到難的層次。第二個層次是②⑥，講的是“原因”，而從②到⑥顯現出由淺（“背”）入深（“關愛”）的層次。第三個層次是①④，講的是“意義”，而從①到④顯現出由“常”（“教書育人”是常識*觀點）入“新”（“管理、服務育人”是新的理念）的層次。這樣，六句話就形成了“*質——原因——意義”三個鮮明的層次。據此，橫線上的六句話應排列為⑤③②⑥①④，該題的正確*應為B項。

考點：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

知識點：句子銜接

題型：選擇題