植物的頂芽生長佔優勢，而側芽生長受抑制的現象，稱為“頂端優勢”。某校生物小組的同學欲探究頂端優勢是否與植物激素...

問題詳情：

植物的頂芽生長佔優勢，而側芽生長受抑制的現象，稱為“頂端優勢”。某校生物小組的同學欲探究頂端優勢是否與植物激素有關，做了如下實驗，請完成有關實驗內容。

(1)實驗目的：_____________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)實驗假設：頂芽產生生長素抑制側芽生長。

(3)實驗材料：發育狀況相近的楊樹幼苗若干、瓊脂塊、生長素(IAA)等。

(4)實驗步驟：

第一步，選取發育狀況相近的楊樹幼苗若干，均分為四組，並編號A、B、C、D。

第二步，將A組楊樹幼苗切除頂芽；將B組楊樹幼苗______________________ ________________________；將C組楊樹幼苗切除頂芽，並在頂芽處放置含生長素的瓊脂塊；對D組楊樹幼苗________________，作空白對照。

第三步，四組幼苗均在______________的條件下培養一段時間，觀察、記錄每組幼苗__________________。

(5)實驗結果及結論：

①若____________________________________________________，則説明頂芽抑制側芽生長與生長素無關。

②若____________________________________________________，則説明頂芽抑制側芽生長與生長素有關。

【回答】

 (1)探究楊樹幼苗的頂芽抑制側芽生長是否與生長素有關　(4)第二步：切除頂芽，並在頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊　不做任何處理　第三步：相同且適宜　側芽的生長情況　(5)①A、B、C組楊樹幼苗的側芽正常生長，D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制　②A、B組楊樹幼苗的側芽正常生長，C、D組楊樹幼苗的側芽生長受抑制

知識點：植物生命活動的調節

題型：填空題