閲讀下面的材料，按要求作文。在汶川大地震中，北川縣是受災最嚴重的縣。地震發生時，北川縣長經大忠正在開會，他果斷...

問題詳情：

閲讀下面的材料，按要求作文。

在汶川大地震中，北川縣是受災最嚴重的縣。地震發生時，北川縣長經大忠正在開會，他果斷地組織與會人員疏散，並用最快速度將縣城裏的8000多幸存羣眾集中到安全區域。全面的救援工作展開以後，經大忠成為北川抗震救災前線指揮部副指揮長，始終戰鬥在第一線。5月14日下午，經大忠帶領工作人員在廢墟中救起了一個小女孩。當經大忠抱着孩子往擔架跑的時候，孩子一直在哭泣。經大忠摸着她的臉，安慰她：“別怕，孩子，爸爸救你來了！”這一幕讓在場的所有人動容。地震發生後，經大忠三天三夜沒有閤眼，他説，“羣眾是我們的兄弟姐妹，只有我們捨命，被埋的人才有更大的希望獲救。”震後，北川縣城大部分被埋。經大忠家中的6個親人全部遇難。

身為四川省綿陽市北川縣縣長，經大忠用自己的言行書寫了兩個工整的*字――“責任”！忠於職守，心繫蒼生，經大忠帶給了社會巨大的精神財富，他教會了我們如何做一個對自己、對他人、對社會負責的人。

你有何感想？請以“責任”為題目，寫一篇不少於800字的文章。

【回答】

寫作提示 

◎這種“材料”加“分析”加“要求”的作文題，關注材料而不拘泥於材料本身，材料之後的解析是命題的寫作指向。經大忠是個好官，也是個普通的*人，寫作不可侷限在執政為民這個層面。思路要寬闊，談古論今，縱橫揮灑，必成佳作。當然，必須以“責任”為中心，跑題偏題是寫作的大忌。

◎如果確有生活的感觸，建議寫議論*散文、記敍文，寫具體細節，寫真情實感。舉個例子：從小生活在一個貧窮的山村裏，為了一輩子苦苦勞作的父母，為了活得平安，活得幸福，活得堂堂正正，走出那座大山，是我的責任。我學習，我拼搏……

◎*傳統知識分子非常注重社會責任的承擔，“修身”的目的是為了“治國平天下”。強調“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”范仲淹説“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”

◎天下興亡，匹夫有責。――顧炎武

◎2008年感動*人物的事例（資料已印發）都可以作為“責任”的寫作材料，注意議論分析要以“責任”為中心，注意理清邏輯層次，對自己負責、對他人負責、對國家社會負責，以小見大，層層推進。比如，有一種堅守叫責任，有一種承諾叫責任，有一種付出叫責任，有一種大愛叫責任……

◎以人為鑑，可以明得失。這捨命的縣長，是今天所有幹部的一面鏡子。“範跑跑”、華南虎事件、毒奶粉事件、某些*污吏甚至我們身邊的某些同學上網成癖等等都可以作為反面材料來寫，讓你的文章正反對比議論。寫作不能一味地説大話、呼高調、唱讚歌，也不能一味地“沉淪在歷史的廢墟中”，要關注現時生活，要寫出自己的個*。

◎我們每一代人都有自己的任務，而且是絕非可有可無的。……人生的意義與價值恐怕就在於對人類發展的承上啟下、承前啟後的責任感。――季羨林

◎青年馬克思曾説：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那麼，我們就不會被它的重負所壓倒，因為這是為全人類所做出的犧牲；那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬於千百萬人。我們的事業並不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”（馬克思17歲時作《青年在選擇職業時的考慮》） 人類跋涉的歷史長河中，各個階段總會出現偉大的思想家，以超人的智慧洞察世界的本質，以卓越的思想推動社會的進步，馬克思就是其中傑出的一員。

◎儘管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。――劉易斯

◎每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題；只有以“負責”來答覆生命。因此，“能夠負責”是人類存在最重要的本質。 ――維克多•弗蘭克

◎要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。 ――毛姆

◎責任就是對自己要求去做的事情有一種愛。 ――歌德

◎社會是一個由眾多個體組成的大家庭，唯有自覺承擔起彼此的職責才能讓整個社會*向上地發展，因此談責任應該與社會發展緊密結合起來，這樣才能更深刻更透徹。

◎一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最後一分鐘裏，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，並用生命的最後力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；――將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。一個普通的名字，一個普通的工人，卻帶來這樣大的震撼力，源於那份高度的責任心，為了讓乘客安全，他把自己的生死暫放一邊，完成了自己的職責，他安詳地離去。這是一個盡職的工人，這更是一個偉大的靈魂。

知識點：單元測試

題型：未分類