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如圖,一位體重約為500N的男同學在做俯卧撐時,可以將該同學看做一個繞腳與地面接觸點轉動的槓桿,A點為重心,雙...

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問題詳情:

如圖,一位體重約為500N的男同學在做俯卧撐時,可以將該同學看做一個繞腳與地面接觸點轉動的槓桿,A點為重心,雙手和雙腳與地面接觸點到重心的水平距離分別為0.6m和0.9m,則當他如圖保持靜止時,地面對他雙手的作用力約為______N.

如圖,一位體重約為500N的男同學在做俯卧撐時,可以將該同學看做一個繞腳與地面接觸點轉動的槓桿,A點為重心,雙...如圖,一位體重約為500N的男同學在做俯卧撐時,可以將該同學看做一個繞腳與地面接觸點轉動的槓桿,A點為重心,雙... 第2張

【回答】

【考點】槓桿的平衡分析法及其應用.

【分析】確定支點位置,求出動力臂和阻力臂,知道阻力大小,利用槓桿的平衡條件求地面對他的雙手的作用力.

【解答】解:如圖,可以把腳尖作為支點,地面對雙手的作用力為動力,人的重力為阻力,則:

動力臂L1=0.6m+0.9m=1.5m,阻力臂L2=0.9m,

根據槓桿平衡條件可得:F•L1=G•L2,

所以F=如圖,一位體重約為500N的男同學在做俯卧撐時,可以將該同學看做一個繞腳與地面接觸點轉動的槓桿,A點為重心,雙... 第3張如圖,一位體重約為500N的男同學在做俯卧撐時,可以將該同學看做一個繞腳與地面接觸點轉動的槓桿,A點為重心,雙... 第4張=如圖,一位體重約為500N的男同學在做俯卧撐時,可以將該同學看做一個繞腳與地面接觸點轉動的槓桿,A點為重心,雙... 第5張如圖,一位體重約為500N的男同學在做俯卧撐時,可以將該同學看做一個繞腳與地面接觸點轉動的槓桿,A點為重心,雙... 第6張=300N.

故*為:300.

【點評】本題考查利用槓桿的平衡條件進行計算,解題的關鍵是確定力與力臂的對應關係.

知識點:槓桿

題型:填空題

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