4．下列句子用語得體的一項是（  ）A．某高三學生在高考衝刺百日誓師大會上説：“人生難得幾回搏。我們正值豆蔻年...

問題詳情：

4．下列句子用語得體的一項是（   ）

A．某高三學生在高考衝刺百日誓師大會上説：“人生難得幾回搏。我們正值豆蔻年華，此時不搏，更待何時？”

B．祝你猴年身體發福，發得像肥豬，壯得像*熊，甜得像蜜蜂，好運多得像牛毛，事業蒸蒸像大鵬。（手機短信祝福老師）

C．奉上拙著一本，鄙人才疏識淺，書中謬誤甚多，敬請斧正，還望哂笑之餘，不吝賜教。

D．某省人代會期間，省長在看望人大代表時説：“諸位代表，你們*苦了，我代表全省*感謝你們！”

【回答】

C

【解析】

試題分析：本題考查語句運用的得體。題幹要求選出“下列句子用語得體的一項”。A項豆蔻年華：女子十三歲。B項説老師像“肥豬”“*熊”不恰當。D項，省長是公僕，應是“人大代表代表全省*”，省長應是代表“*”。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】在運用語言時，要根據不同的語境條件和不同的語體特徵，選用恰當的語句來表情達意，分清不同的對象、不同的場合、不同的目的等要素，使語言發揮最佳效果。學習目標根據高考大綱的要求，複習語言得體有關知識並懂得根據不同的語境條件恰當地表情達意。語言運用得體的基本要求： 第一、注意各種情境條件：1交際對象，2交際場合，3交際目的；第二、注意遣詞用語。確使用謙敬詞語。遣詞用語要尊重對方 。遣詞用語要注意分寸。正確使用書面語、口語。要學會轉述。1．用語要看對象。説話寫文章首先要看對象，即考慮誰 是聽話者、閲文者，要充分考慮對象的 特徵，諸如*別、年齡、職業、身份、文化、*格、愛好等。同一意思，對不同的人就應有不同的説法。還要注意尊稱、謙稱和習慣文明用語。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：選擇題