17．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。2016年1月21日，一股強冷空氣的到來，影響了無數...

問題詳情：

17．閲讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

2016年1月21日，一股強冷空氣的到來，影響了無數人！微信上到處都是宣傳惡劣天氣的內容，新聞媒體對此次雨雪更是“狂轟濫炸”，有關部門也發出了停課公告。所有的通知和報道都在極力提醒學校、家長和孩子：此次風雪天氣太可怕了。當天下午開始，所有有可能受雨雪影響的地區的學校都被要求中止正在進行的期終考試，提前放假。風雪未到，學生紛紛回家避寒。所有人似乎都被這股冷空氣嚇倒了。幾乎沒有一家媒體、一個部門通過這次的雨雪天氣給孩子一次正面的生存教育和精神教育。

對於以上事件，你有怎樣的看法和思考？請綜合材料內容及含意，自選角度，自擬文題，自定立意，完成寫作任務，不得套作或抄襲。

【回答】

直面苦難

人生既有燦爛的陽光，也會有淒冷的風雨，關鍵在於你是否有勇氣面對。苦難有非凡的意義，生命有崛起的尊嚴。面對厄運，海倫·凱勒戰勝了心靈的漫漫長夜，貝多*奏響了鏗鏘的命運交響曲，霍金撩開了時間黑洞背後的科學奧妙。這一切都源自他們擁有積極向上的生活態度和通達樂觀的健康人格。

“它等待我的出生，然後又等待我活到了最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”。史鐵生雖然無法用雙腳行走，但他的思想卻“走”的很遠。21歲，忽然殘了雙腿的史鐵生，為自己折了一隻船，從“地壇”出發的一名為“寫作號”的生命之船，將自己擺渡到對岸。“十五年前的一個下午，我搖着輪椅進入了園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。在滿園瀰漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，並看到自己的身影”。磨難可以摧殘一個人的身體，但不能打垮人的意志；只要你找尋到撫平生命傷痕的港灣，為自己折一隻擺渡生命的航船。

人生的使命是奮鬥，是與命運做不懈的抗爭。桑蒂亞哥説：“一個人並不是生來就是要被打敗的。”人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。“馬上就要天黑了。”他説。“一會兒我要看見哈瓦那的燈火了。如果我往東走的更遠，我會看見從新海灘上*出來的燈光。”老漁夫一次有一次的發起挑戰，超越任何艱難險阻，他是個英雄，值得我們永遠敬重。人生本來就是一種無止境的追求，它的道路漫長，艱難，而且充滿坎坷，但只要勇敢頑強的以一顆自信的心去挑戰，就將永遠是一個真正的勝利者。

謬誤據真理只有一步之遙，失敗離成功也只有一步之差。有時放棄體現的不是離成功的距離，而是意志的體現。1950年，佛洛倫斯·查德威克因成為第一個成功橫渡英吉利海峽的女*而聞名於世。兩年後，她從卡德林那島出發遊向加利福尼亞海灘，夢想再創造一項前無古人的記錄。但是在遊了漫長的16個小時之後，她放棄了。只因為她看不到海岸，其實她離成功很近，只有一公里。僅僅因為當時失去了鬥志，她就放棄了一次夢想實現的機會。

苦難可以早就一個人，也可以毀掉一個人。苦難限制了人的視野，壓抑了人的個*與夢想，但卑微的人在強大的苦難前去表現了一種堅忍和頑強，表現了一種生命的倔強。唯有敢於直麪人生的苦難，才能立於不敗之地。

【解析】

試題分析：要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關立意的點滴“標識”，反覆揣摩命題人既定的寫作“走向”，儘量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本則作文中主要有兩個方向，一是*學校角度，面對雨雪天氣，他們考慮的是安全至上、生命至上；二是出題人的角度，尤其是最後一句話，“所有人似乎都被這股冷空氣嚇倒了。幾乎沒有一家媒體、一個部門通過這次的雨雪天氣給孩子一次正面的生存教育和精神教育”，可見出題者是反對這樣做的，他認為給予孩子們的保護太多了，這不利於孩子經受鍛鍊，茁壯成長，應該鼓勵孩子，勇敢面對困難，迎接挑戰。可以從直面困難、迎接挑戰（風雨、考驗）等角度立意。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】材料作文審題立意的幾種方法：1．從抓關鍵句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵句（開頭句、結尾句、反覆出現的句子），抓住這些關鍵句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。2．從分析原因入手。任何事物的產生、變化和發展，都有其內在或外在的原因。因此，閲讀分析材料的因果聯繫，從原因切入立意，是行之有效的方法。3．從材料情感傾向入手。有的材料在敍述、説明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。4．從辨明關係入手。任何事物是相互聯繫的。事物間的關係主要有依存關係（如學與問）、主次關係（如奉獻與索取）、取捨關係（如自卑與自強）和條件關係（如繼承與創新）等。辨明這些關係，有利於立意構思作文。本則材料可以先從對象的角度列出兩個角度，然後再從材料情感傾向方面入手，確立主要角度，即順着出題人的思維方向立意。

知識點：材料作文

題型：作文