明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發現有一羣螞蟻正在往洞裏運食物。 A.觀察思考後，明明提出了一個問題：螞蟻愛...

問題詳情：

明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發現有一羣螞蟻正在往洞裏運食物。

  A. 觀察思考後，明明提出了一個問題：螞蟻愛吃什麼食物呢？

  B. 經過一段時間的觀察研究和已有的知識和經驗，明明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等。

  C. 明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一隻 螞蟻放進盒子內，仔細觀察螞蟻的行為。

  D. 明明按照實驗設計完成了實驗。

  E. 經過幾次重複實驗後，得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”。

  F. 然後他把探究過程和結果與同學進行了交流。

（1） 根據上述材料，總結探究的基本步驟：提出問題是        ；作出假設是      ；設計實驗是       ；完成實驗是      ；得出結論是      ；表達、交流是      。（請填字母）

（2） 明明設計的實驗不足之處是                                             。

（3） 明明在E步驟幾次重複實驗，目的是                                     。

【回答】

（1）ABCDEF

（2）實驗對象數量少

（3）增加實驗結果的準確度和可信度

【解析】

試題分析： （1）探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題後，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的*作出假設，設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等，按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論，由題意可知：A是提出問題，B是作出假設，C是設計實驗，D是完成實驗，E是得出結論，F是表達與交流。

（2）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結果具有很大的偶然*，不足以説明問題，而適量選取一定數量的材料可以減少誤差，該實驗不足之處是隻用一隻螞蟻做實驗。

（3）儘量通過重複實驗，或實驗材料達一定數量，排除其偶然*，提高實驗的準確*，小明在探究中做了幾次重複實驗，目的是避免偶然*，使實驗結果更準確。

考點：本題考查的是科學探究的基本環節。

點評：此題是以“螞蟻愛吃什麼樣的食物”為知識背景，考查學生探究*實驗的設計能力，以及對實驗結果的分析和歸納能力，解答從提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論等方面來切入。

知識點：先天*行為和學習行為

題型：綜合題