14．下列各句中，沒有語病的一句是（  ）A．如果説社會主義核心價值體系是興國之魂，那麼，立德樹人作為教育的根...

問題詳情：

14．下列各句中，沒有語病的一句是（   ）

A．如果説社會主義核心價值體系是興國之魂，那麼，立德樹人作為教育的根本任務，就是深化教育領域綜合改革之魂。

B．一部作品是否真實，不在於它“如實地”描寫了事實或現象，而在於它通過生活現象的描寫反映了生活的真實面貌。

C．社會發展引起科學家們的擔憂，全球平均智商水平不僅沒有提高，反而呈下降趨勢。過去的50年，人類綜合智商值下降了1倍。

D．近期，隨着國家“十三五規劃”的公佈，引起了人們對相關國企改革、人口政策調整、深化改革開放等問題的重視。

【回答】

A

【解析】

試題分析：該題考查學生辨析病句的能力。做病句題首先整體閲讀，根據語感可以直接排除個別選項。其餘的，要仔細閲讀，劃分分子成分，先提取句子的主幹，然後再看內部修飾是否恰當。這樣能檢測出搭配是否恰當，成分是否殘缺，結構是否混亂，句式是否雜糅等問題。最後再看句中有無一些容易出現病句的標誌詞，細細推敲。該題中涉及三種錯誤類型。B項，搭配不當，兩面對一面，應刪去“是否”．C項，不合邏輯，下降不能用倍數。D項，成分殘缺，缺少主語，應刪去“隨着”。故選A。答題時還要注意總結錯誤規律。

【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

【名師點睛】病句需按考綱考查的幾大類型複習，並且熟記一些規律*的東西，平時注重總結。比如：1．出現了並列的短語，可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明；2．出現了多個謂語，可能是搭配不當、偷換主語；3．出現了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當；4．出現了多重定語、多重狀語，可能是語序不當或贅餘；5．出現了數量短語，可能是語意不明、重複、語序不當、用詞不當；6．出現了代詞，可能是語意不明、重複；7．出現了兩面*的詞語，可能是前後肯否不一、不合邏輯；8．出現了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的詞語（或者疑問句），可能是不合邏輯或表意相反；9．出現了判斷動詞“是”“成為”，可考慮主語與賓語是否搭配；10．出現了固定結構、下定義，可能是結構混亂；最後，如果句子的“病狀”不明顯，可壓縮句子的主幹，看相關成分是否搭配、殘缺，或結構是否混亂。

知識點：病句辨析

題型：選擇題