4．下列各句中，沒有語病的一句是（   ）A．終身教育制度的建立，不僅為那些因各種原因未能完成學業的人打開了一...

問題詳情：

4．下列各句中，沒有語病的一句是（    ）

A．終身教育制度的建立，不僅為那些因各種原因未能完成學業的人打開了一扇大門，也為那些對知識有着更高需求的人提供了機會。

B．報告團成員結合親身的經歷，深情地講述了羅陽同志生前刻苦攻關的事蹟，感人肺腑，催人淚下，深深打動了現場的聽眾。

C．“巨龍”號潛海成功，對於完善我國海洋科學研究和海洋裝備製造業發展，提升我國開發海洋的能力，將產生重大而深遠的影響。

D．長期以來我國為*及其周邊海域提供天氣預報服務，為漁民生產、海上搜救和各種海上活動提供了較為準確的氣象信息。

【回答】

A

【解析】

試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標誌，比如兩面詞、判斷詞、並列動詞；然後壓縮句子，保留主幹，看是否殘缺、是否搭配。B項因承前省略主語，造成成分殘缺，“感人肺腑催人淚下”前缺少必要主語“報告”；C項屬於動賓搭配不當，“完善”與“發展”不搭配，應改為“促進”；D項不合邏輯，“漁民生產、海上搜救和各種海上活動”種屬概念並列不當，“和”當改為“等”。

【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】語病主要分為兩大類：結構*語病和語義*語病，本題主要考查結構*語病。對於結構*病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。比如B項，經過壓縮即可發現，因承前省略主語，造成成分殘缺，“感人肺腑催人淚下”前缺少必要主語“報告”；C項屬於動賓搭配不當，“完善”與“發展”不搭配，應改為“促進”。要認真細緻審讀每個選項，重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗*其當否。對於句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗*其當否。對於語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。如B語序不當，應為“慢泡、細嚼、深悟”。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調，可以憑事理推斷。D項不合邏輯，“漁民生產、海上搜救和各種海上活動”種屬概念並列不當，“和”當改為“等”。注意題乾的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。

知識點：病句辨析

題型：選擇題