四、寫作（60分）20.閲讀下面的文字，按要求作文。屈原在汨羅*邊的縱身一跳，喚醒了多少有骨氣的文人，這一跳，...

問題詳情：

四、寫作（60分）

20.閲讀下面的文字，按要求作文。

屈原在汨羅*邊的縱身一跳，喚醒了多少有骨氣的文人，這一跳，為他們樹立了堅守的榜樣；劉蘭芝“舉身赴清池”的一躍，*醒了多少固執己見的家長，這一躍，讓他們明白了堅守愛情的力量；陶淵明“開荒南野際，守拙歸園田”，這“守拙”二字，讓多少人明白了堅守品節的高尚。

請以“堅守”為中心立意，寫一篇不少於800字的文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脱離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲

【回答】

共（60分）“堅守”是一寬泛的字眼，從語法上看可以添加賓語，可以補寫出許多現實具體的內容；也可在“堅守”後加中心詞，在“堅守的內涵”上作文章：必勝的信念、高潔的志趣、人生的準則、精神的家園、道德的底線、*傳統美德(誠實守信、吃苦耐勞、勤儉節約)；也可着眼於“堅守的意義”，在其後加“的力量”“的奇蹟”。

點評由於“析材料”是材料作文的關鍵*的一環，所以可運用如下的讀法：

①發現法。主要用於意義顯豁、中心明確的材料。發現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關於中心的提示，三是材料中關於中心的提示。發現了這些內容，就找到了據以立意的突破口。

②設想法。主要用於有頭無尾或有尾無頭的材料，如續寫的材料。設想的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述。設想的過程就是思維的發散，所以要注意發散的合理*。

③歸納法。主要用於意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

④提煉法。主要用於含義對立的對照型材料。從正反對比中、矛盾對立中、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據。

⑤擷取法。主要用於多段型的材料，從一系列彼此並存的材料中擷取文題所需要的部分內容，並據此清理寫作的線索。

⑥揣摩法。主要用於喻義型、寓義型、象徵型的材料，在反覆體味、比較之中品評出材料的喻義、哲理、觀點等，然後據此形成自己的觀點。

知識點：材料作文

題型：作文