成長的橋①我記事很晚，所有關於童年的記憶，差不多都在父母與別人閒談中...

問題詳情：

                      成長的橋

①我記事很晚，所有關於童年的記憶，差不多都在父母與別人閒談中得知。在很多人眼裏，我是一個不折不扣的笨小孩。

②上學第一天回家在巷口碰上母親，她問：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個字，“腳板印”。母親又問一起回來的同學，她説：“老師要我們腳踏實地，好好學習。”大家一陣笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板*，再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地説：“老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。

③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子，小學時成績並不理想。別人家的父母見了面總是誇自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊藉機脱身，回來了他們彼此安慰説，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。

④懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發生重大轉折。

⑤那年，春天的花開得特別豔，尤其我家向陽的窗下（那裏有個半米寬的窄台），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳着的窗子是沒有*銷的。一分鐘後那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動；仙人掌又火上澆油，落地我已變成昏迷不醒的“刺蝟”。後來聽説，是好心的行人送我進了醫院；私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在櫃枱內暈倒了，甦醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線杆，爬起來車子不要、泥水不管地直往前衝……那天醫生差點下死亡通知書，*告説，病人必須一直保持清醒意識。於是父母每隔一個小時便忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩而又［*］、摻雜着心疼與希翼的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。

⑥那年期末，我破天荒考了個全年級第一。鄰居説這一摔沒留個後遺症已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明瞭。只有我自己知道，是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，及一睜開眼他們憔悴面容上的極大喜悦，與眼眶裏滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的*生成牢不可破的願望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的［乙］和欣慰，讓我開心了好久。後來讀書成了習慣，一讀讀到了研究生。

⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許並不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實只有一橋之隔；這座橋，就是父母温厚的愛。就像黑雲經過太陽的親吻也會變成絢麗的*霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂天立地的棟樑。

1．根據表現人物心情的需要，［*］、［乙］兩處應填入的恰當的詞語是什麼？

［*］處填________，［乙］處填________。

2．第②段中“母親回來生氣地責罵時，我振振有詞地説：‘老師講要表揚誠實的孩子，您卻批評我！’母親忍不住撲哧笑了”，結合上文內容，説説母親為什麼轉怒為喜？

3．文中多處寫父母親給予“我”的愛，請寫出你感受最深的句子並分析。

4．“成長的橋”在文中指________。結尾畫線的句子表達作用是____  ___   

【回答】

1．［*］焦慮（或：焦急，急切）［乙］驚喜（或：喜悦）

2．母親因“我”打碎花瓶而生氣，但聽了“我”很是認真的回答，覺得“我”老實可愛，自然轉怒為喜。

3． “私下嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在櫃枱內暈倒了，甦醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫院跑”，或“父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線杆，爬起來車子不要、泥水不管地直往前衝”。

4．成長的橋指的是“父母温厚、深摯的愛”。作用：它生動形象地強調了父母之愛對於孩子成材所起的重要*。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀