閲讀下列材料（12分）材料一 人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。     ...

問題詳情：

閲讀下列材料（12分）

材料一  人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

                                                                 ——普羅塔戈拉

材料二 “美德即知識。美德不是孤立存在的一些觀念和準則，任何美德都須具備相應的知識，無知的人不會真正有美德，每一種美德都離不開知識，知識是美德的本質。”

材料三  皮科·米蘭多拉的《論人的尊嚴》中説“上帝賦予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降為動物，也可以上升到與上帝相似的東西。”莎士比亞在《哈姆雷特》中寫道：“人是一件多麼了不起的傑作！在理*上多麼高貴！”

請回答：

（1）什麼是西方人文精神的濫觴？材料一中普羅塔戈拉的觀點有何積極意義？（4分）

（2）材料二是哪位思想家的思想？他的主要思想是什麼？（4分）

（3）材料三反映了當時歐洲社會意識形態領域發生了哪一重大變革運動？其核心思想是什麼？閲

讀材料三結合所學知識概括這時期核心思想所包含的內容。材料三反映的內容與材料一有何關係？（4分）

【回答】

1）智者運動。強調了人的價值和決定作用，否定了神或者命運等超自然力量對社會人生的作用，體現了希臘人文主義的本質。 （4分）

（2）蘇格拉底。主要思想：有思想的人是萬物的尺度，美德即知識，善是人的內在靈魂。（4分）

（3）文藝復興運動。人文主義。是古希臘人文精神的“復興”與發展（繼承與發展）。(4分)

知識點：西方人文精神的發展

題型：綜合題