23．閲讀下面的材料，按要求作文。隨着各種*神器的橫空出世，藉助美顏相機、美圖秀秀等*軟件的神效，矮窮矬、...

問題詳情：

23．閲讀下面的材料，按要求作文。

隨着各種*神器的橫空出世，藉助美顏相機、美圖秀秀等*軟件的神效，矮窮矬、黑窮醜能瞬間變為高富帥、白富美，這滿足了不少男女的愛美之心，但也有人認為這是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。

近日有一款“反美顏”應用軟件問世。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。不少人坦言，上社交網站再也不用擔心被欺騙了，但也有人認為將真實的生活美化一下又有何妨？

要求：對上述材料，你有什麼看法？寫一篇議論文，不要脱離材料內容及含意的範圍，不少於800字，不得套作，不得抄襲。

【回答】

美麗生活不可欺

驚鴻一瞥，顧盼生光，脣紅欲滴，笑靨如花，如此“佳人”，原無非出自“美顏神效”，這讓多少人感歎，浮華年代，真實不再！

其實，真實，也是一種美。

紀伯倫曾説：“真實，也是一種美。”真實，恰恰美在它的坦誠，美在它的自信。當人們樂於用各種美圖軟件修改五官，便淪入自欺欺人的虛偽之中，而恰恰正是這種虛偽淹沒了真實，讓社會陷入千篇一律的“人造美人”的審美之中。缺乏真實的美，是淺顯而缺乏內涵的，不能算上是美好的東西。談起真實之美，我不禁聯想到楊絳在《我們仨》中描述一個家庭的喜怒哀樂，真情實感，美得讓人動容。同樣，生活的真實不應掩蓋在各種虛假中，應當讓真實之花自在綻放。

再深一層來説，各種美顏工具的“橫空於世”，正源於人們內心對美的膚淺認識。

人們對美的認識越來越多地停留在外貌、身材等外在形態，以致讓他們忘記了真實的樣子恰恰是最美最自然的。且看古人，梅雨飛絮，閒愁幾許的詩人賀鑄，恰恰不是一位身材魁梧、英俊瀟灑的男子，相反，史書記載中，他是位貌極醜，*青黑的詩人罷了。可又何妨？如此容貌不阻他詩句中的柔情似水、美不勝收。同樣，人的審美不應停留在淺表的外貌“修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的醜態。讓真實迴歸到美的行列，人們審美時要認可真實，善於發現真實中遺憾的美。正如《匆匆那年》裏曾説：“真實生活正正美在它的殘缺與遺憾。”人們的審美也應接受生活中那份真實的不完美。

而真實的缺位，也與社會過分崇尚單一審美標準有關。“白富美”、“高富帥”成為衡量美的標準，這無形中扼殺了真實生活中各種美的存在。在單一審美標準的驅使下，大量PS美照氾濫成災，人們用現代技術描畫起一副虛偽的皮囊。而日本大學生研發的這一“反美顏”工具，不僅僅是對社會單一審美的挑戰，更是對社會真實的呼喚。微博上有句話很率真：“寧可胖得有個*，也不要瘦的雷同。”美好，因為真實生活中人人各異。而真實中參差不齊的差異，不應被單一審美的虛假扼殺。

讓公眾真正接受真實，關鍵是要提高社會的審美水平，讓人們對美的認識不侷限於清麗的五官那麼外在的層次，要知道，一個人的氣質與涵養不是美圖秀秀可以掩蓋的。真實中的美，源於一個人的氣度與修養，源於他的灑脱。

縱無杏眼流光，香豔紅脣，人也可以真實自在地活出美不勝收的人生。

正所謂，美麗人生不可欺。

【解析】

試題分析：要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關立意的點滴“標識”，反覆揣摩命題人既定的寫作“走向”，儘量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本題為材料引出寫作範圍的新材料作文。材料由兩個段落組成。第一段圍繞‘*美顏廳的現象展開，先呈現現象，再圍繞具體的“*美顏”現象提供了不同的思考角度。1．*美顏是愛美之心的體現，無可厚非。但是，人的形象美也是有不同層次的，“*美顏”跡近人為的刻意，是強調外在之美的一種表現，對美的認識較為膚淺。2．*美顏是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人，是對*美顏的否定。*美顏是對真實的掩蓋，自欺也欺人。而迷戀*之人也多是缺乏自信之人，無法面對真實的自己。第二自然段整體上與第一自然段構成對比，“反美顏”與“*美顏”相對而立。同樣提供了幾個不同的立意角度：1．“反美顏”軟件讓虛假的美麗迴歸真實。這其實對前文“對真實的掩蓋廳的一種迴應，真實始終是真實．不管如何掩蓋。2．“反美顏”軟件可以避免欺騙的產生。這也是對前文“是自欺也是欺人”的迴應。同時，此角度也反映了大部分人以貌取人，在一定程度上導致了“*美顏”現象的泛濫。3．“也有人夢為將真實的生活美化一下又有何妨?’．，表達了對“反美顏”軟件的不同看法，認為適當地美化真實是可以接受，是無傷大雅的綜上所述，本題的寫作內容其實就是如何看待“*美顏”的現象，只要圍繞“*美顏”這個範圍引發的思考與認識都是符合題意的，正向、反向眾意皆可．也可辯*立意正向立意有：*美顏是愛美之心的一種體現，是對美的追求：*美顏，悦自，也可以悦人：適度美化自我，未嘗不可…反向立意有拒絕刻意之美，呼籲真實之美；*美顏，掩蓋真實：*美顏，是自欺也是欺人：反美顏，呼籲真實：接收並悦納真實的自己：反美顏，以誠相待：真實的自己，無需美化~一辯*立意有：適度美顏，生活更精*；內外兼修，人生更美；尊重真實，適度美化一…依據由個別到整體、具體到抽象的方法，本題的含意其實就是由“*美顏”這個個別的、具體的生活現象引發的對生命（生活）真實的思考，究竟是尊重、還原生命（生活）的真實還是美化生命（生活）的真實?以此類推，個人如此，一座城、一個國家、一個民族其實也同樣存在着究竟是尊重、還原生活真實還是美化生活真實的思考。需要注意的是，材料含意必須由材料內容引出，不能拋離“*美顏”這個內容大談生命（生活）真實，當然，如由“*美顏”現象引申論述城市形象、國家形象、民族形象的真實與美化問題．也是符合題意的。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻*材料要理解其比喻意義；含哲理*寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。藴涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般説來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，只要緊扣材料內容關鍵詞“*美顏與真實美”“形象與美”去立意，就是符合題意的立意。

知識點：材料作文

題型：作文