為引導同學們探索青春的奧祕和意義，讓自己的青春更有活力並充滿價值。某中學研究型小組決定開展以“青春的活力，青...

問題詳情：

 為引導同學們探索青春的奧祕和意義，讓自己的青春更有活力並充滿價值。某中學研究型小組決定開展以“青春的活力，青春的追求”為主題的調查活動。請你參與其中：

（青春變化）生理髮育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。人是能思想的高等動物，思想使我們強大，只有當思想日漸成熟，我們才真正長大。

（1）青春期的我們，思想和精神方面的變化有哪些?

（青春解讀）青春是美好的，可是青春期生理和心理變化也會帶給我們一些煩惱，我們要正確對待青春期的這些變化。

（2）怎樣克服青春期的心理矛盾？

（青春有格）青春的我們富有*，渴望夢想，追求真善美。

（3）“止於至善”是人的一種精神境界，我們應該怎樣做到至善追求？

【回答】

（1）思維的**；思想的批判*；改變自己、改變世界的創造潛力等。

（2） ①可以參加集體活動，在集體的温暖中放鬆自己；②可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法；③也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調試青春期的矛盾心理；④還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。

 （3）①從點滴小事做起，積少成多，積善成德。②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，善於尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。③養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。

【詳解】

（1）此題旨在考查學生對青春期心理變化的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，從思維的**、思維的批判*、改變自己和世界的創造潛力等方面回答，言之有理即可得分。（2）此題旨在考查學生對怎樣克服青春期的心理矛盾的認識，主要考查學生的識記運用，根據所學，從參加集體活動、當自己的心理醫生、求助於他人、轉移注意力等方面回答，言之有理即可得分。（3）此題旨在考查學生對怎樣做到止於至善的認識，主要考查學生的識記運用，根據教材知識，從積少成多，積善成德，向榜樣學習，養成自省的習慣等方面回答，言之有理即可得分。

知識點：青春暢想

題型：探究題