踏着青春的節拍,感受青春的力量,我們應該如何度過青春,奔向何方?某校七年級（3）班在道德與法治老師的帶領下開...

問題詳情：

  踏着青春的節拍,感受青春的力量,我們應該如何度過青春,奔向何方?某校七年級（3）班在道德與法治 老師的帶領下開展了實踐探究活動,請你參與其中,完成下列任務。

（描述青春） 在青春的詞典裏,很多詞語都有特別的意義。小華整理出來了幾個能夠表達對青春理解的詞語。

創造    *    理想

（1）請你在上面空白處再補充兩個對青春理解的詞語。（不得與本題中涉及的關鍵詞重複）

（2）小華把創造列在了第一位置。結合教材相關知識,請你談談如何培養自己的創造能力。

（青春力量） 接着,班長展示了蒐集到的三則名言*句:

◎少壯不努力,老大徒傷悲。

◎千磨萬擊還堅韌,任爾東西南北風。

◎勝人者有力,自勝者強。

（3）三則名言啟示青春的我們應該具有的品質是? 。談談具備這種品質的重要*。

（青春格調） 在總結座談會上,老師指出“止於至善”能讓我們的青春有格調。止於至善要從現在做起。

（4）談談從現在做起,對我們提出了怎樣的要求。

【回答】

(1)示例:信念、自由等。

(2)①青春藴含着最偉大的創造力,為我們的成長帶來無限可能。②青春的創造多姿多*,存在於我們生活的各個方面,存在於我們每個人身上。③創造離不開實踐,社會實踐是創造的源泉。④青春的創造意味着用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐,通過勞動改變自己,影響世界。

(3)自強。自強可以讓我們更自信;自強能夠幫助我們克服惰*、*不良誘惑、戰勝自我;自強能讓青春奮進的步伐永不停息。

(4)具有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力;真誠面對自我,知恥而後勇;樹立底線意識,違反法律、觸犯道德的事情堅決不做;磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強自控力

【解析】

（1）此問旨在考查學生對青春的認識，屬於開放*試題，只要言之有理即可得分。（2）此問旨在考查學生對青春創造的認識，主要考查學生的識記運用能力。根據所學，從青春的創造給我們帶來無限的可能、存在生活的方方面面、創造離不開實踐、青春的創造意味着用自己的智慧和雙手去嘗試、探索等，言之有理即可。（3）此問旨在考查學生對自強及其重要*的認識，主要考查學生的分析和識記運用能力。題文中的名言*句體現了一種積極進取奮發向上的力量，體現了自強的品質，自強的作用，從自強對克服惰*、戰勝不良誘惑、戰勝自我、讓青春奮進的步伐永不停息等方面回答即可。（4）此問旨在考查學生對怎樣做到“行己有恥”的認識，主要考查學生的識記運用。根據所學，從不斷提高辨別恥的能力、樹立底線異*，不違反法律、磨礪意志、拒絕誘惑，增強自控能力等方面回答即可。

知識點：青春暢想

題型：探究題