心芽春天是生長的季節。春天也是感傷的季節。新綠馬不停蹄地連成了片，花兒同樣飛速追趕着四處迷漫。太陽豐潤起來，陽...

問題詳情：

心芽

春天是生長的季節。春天也是感傷的季節。

新綠馬不停蹄地連成了片，花兒同樣飛速追趕着四處迷漫。

太陽豐潤起來，陽光暖暖的，點上枝頭，點在初春萌發的葉片上面。

嬌嫩的綠*透明，頂着明亮的金光，彷彿是魔力寶石，它使人心由不得地陣陣起伏。

萬物萌生，引發的是清新，是愉悦。獨自走在街頭，心的空間卻雲集了親朋好友，我可以看到他們在春陽下的笑容，側耳傾聽，還有歡語此起彼伏。

——哪一天你在路上，遇見一個獨行的人顧自快樂地笑，請你千萬不要驚奇，就讓她渾然地沉醉，與春合為一體。

愛賦予我青草的單純和鮮花的明淨，我愛，廣博的空間，我愛，與心愛的人一同輕輕走過新葉、走過重又活躍起來的生靈。目光温暖，將我們怒放的心花重疊於含笑的角角落落。

卻仍舊有些人，再也看不到陽光穿透嫩葉片的景緻，也聽不到布穀鳥的叫聲，聞不到桃花和牡丹的芳香。

當我們沐浴春陽下時，他們靜靜地長眠於地下。

日日夜夜。月月年年。時光模糊了座鐘的擺動，模糊了春夏秋冬。

他們中有的年長，也有的正當年盛和風華正茂，甚至是豆蔻年華。

——哪一天你在路上，迎面走來一個人突然淚眼迷濛，請你不要驚擾她，千萬讓她盡情地哀悼，讓她的牽掛在春景春意中融化。

思念使我如草兒般嬌嫩、如花朵般柔弱。我一路穿行，充滿霧氣的目光飄忽，執著又眷戀，輕拂過路旁的每一根草葉、每一片花瓣、每一顆小芽兒，我願，植物滋潤、大地滋潤，我願那長眠不醒的靈魂能夠安寧。

喜悦和美好跟親愛的人分享是多麼快樂!

因此在內心，為每一位家人和每一位好友安設下坐椅。因為每一塊空缺都醒目都令我驚痛。

我知道生老病死是自然規律，有一天，我也會老去，絕然進入另一個空間。我也知道天災人禍在所難免，誰也不能預知自己的前路。

相遇。告別。

所有的一切我都坦然面對和迎接。

只是不做“假如有來世”的冥想。懊喪對於我來説是心靈的磨蝕，即便久久沒有消失，也會因歲月的浮塵蒙罩而黯然失*，可對於逝者，那卻是一份永遠都得不到的慰藉。

因此，無論如何不容忍自己冷漠。

是的，我會犯錯，會疏忽，會幼稚，會笨拙……林林總總的缺點，依然不影響對自己的一份要求：細心——細緻而耐心地對待身邊的人，尤其是值得珍視的人。

我撒落這粒種子，呵護它萌發和生長。

於是在春天的和風與媚陽裏，我歡笑着流出眼淚。

生長的痕跡在我眼底載歌載舞。

祥和的樂音，彷彿再也不打算離開似的在耳畔不停迴響——連綿成段、成章、成篇——氣勢雄偉地跳躍着湧向天空，又柔情似水地從頭頂傾瀉而下。大地綴滿生機。

14.通讀全文，為什麼作者説：“春天是生長的季節。春天也是感傷的季節。”（3分）

15.結合全文，揣摩畫直線的句子的表達效果。（3分）

新綠馬不停蹄地連成了片，花兒同樣飛速追趕着四處迷漫。

16.寫作中，語言的前後照應會使文章行文緊湊，脈絡清晰。文中劃波浪線的句子“——哪一天你在路上，迎面走來一個人突然淚眼迷濛，請你不要驚擾她，千萬讓她盡情地哀悼，讓她的牽掛在春景春意中融化。”與前面段落中哪個句子的格式和內容相呼應，把該句抄下來，並試着分析這樣寫有什麼好處？（4分）

17.結合上下文，請寫出文中“我撒落這粒種子，呵護它萌發和生長”中的“這粒種子”指的是什麼？（3分）

18.讀完文章，你從中獲得了怎樣的感悟呢？請結合你對生活的認識談談自己的看法。（3分）

【回答】

14.生長指的是植物的生長，人的心情的起伏和愛的生長。

感傷是指“卻仍舊有些人，再也看不到陽光穿透嫩葉片的景緻，也聽不到布穀鳥的叫聲，聞不到桃花和牡丹的芳香。當我們沐浴春陽下時，他們靜靜地長眠於地下。”（也可用自己的話概括）

15.運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了大地春回萬物復甦，草兒、花兒生機勃勃的景象，表達出了作者對春天到來的喜愛和讚美之情。 

16.句子：——哪一天你在路上，遇見一個獨行的人顧自快樂地笑，請你千萬不要驚奇，就讓她渾然地沉醉，與春合為一體。

好處：運用了對比的手法，生動寫出了擁有親人的快樂與失去親人的痛苦。突出了“喜悦和美好跟親人分享是多麼快樂!”，為後文提出“細緻而耐心地對待身邊的人，尤其是值得珍視的人”埋下伏筆。

17.細心——細緻而耐心地對待身邊的人，尤其是值得珍視的人。

18.圍繞“細緻而耐心地對待身邊的人，尤其是值得珍視的人”來答。言之成理即可。

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀