勞動讓生活更美好。材料一勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“民生在勤，勤則不匱”“鳳興夜寐，灑掃庭內”…熱愛勞...

問題詳情：

勞動讓生活更美好。

材料一勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“民生在勤，勤則不匱”“鳳興夜寐，灑掃庭內”…熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就。

(1）結合材料，運用《生活與哲學》相關知識，説明為什麼“勞動讓生活更美好”。

材料二    2020年3月，**、*印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，強調把勞動教育納入人才培養全過程。某校“模擬政協”社團的同學看到這個《意見》後，在社團網站就學校加強勞動教育問題展開討論，體驗政協委員履職。

(2）談談在推動學校加強勞動教育方面政協委員如何履職。

【回答】

（1）勞動是人的存在方式，是促進人的自由全面發展的重要手段。通過勞動實踐，可以為社會提供更多的物質財富和精神財富，實現人生價值；可以鍛鍊和提高人的認識能力，推動認識不斷深化，提高自身技能，更好地改造自然界和人類社會。

（2）深入進行社會調研，廣泛聽取和反映師生、家長等對學校開展勞動教育的意見和建議。積極提交關於落實勞動教育的相關提案，建言獻策，參政議政。圍繞學校加強勞動教育方面的工作進行*監督。

【解析】

本題材料一以勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，愛勞動是中華民族的優良傳統為背景材料，材料二以黨*、*要求把勞動教育納入人才培養全過程為背景材料，考查考生對哲學與*的相關知識的理解與運用能力。

【詳解】

（1）本題要求考生分析説明為什麼“勞動讓生活更美好”，首先，根據所學的相關知識，説明勞動的地位，即勞動是人的存在方式，是促進人的自由全面發展的重要手段，然後結合材料依次展開分析即可。材料中，正是因為勞動創造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創造，我們擁有了今天的成就，故可以從通過勞動實踐，可以為社會提供更多的物質財富和精神財富，實現人生價值的角度進行分析；材料中，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉，故可以從勞動實踐鍛鍊和提高人的認識能力，推動認識不斷深化的角度進行分析即可。

（2）解答本題需要考生抓住答題的主體，即政協委員。然後充分調動運用所學的相關知識結合材料展開分析即可。材料中，基於**、*印發相關文件，強調將勞動教育納入人才培養全過程，作為政協委員主要可以從積極提交關於落實勞動教育的相關提案，建言獻策，參政議政的角度進行分析；此外，勞動教育主要是在學校範圍內進行開展，作為政協位於而言，主要考慮圍繞學校加強勞動教育方面的工作進行*監督的角度進行分析即可。

【點睛】

非選擇題書寫*要點：

層次分明，要點序號化——反對不分段落層次的“一塊板”

表述準確，語言學科化——反對使用文學化、生活化語言

邏輯嚴密，表述簡潔化——反對語句宂長、畫蛇添足

字跡工整，卷面美觀化——反對字跡潦草、錯字連篇

知識點：發展社會主義*建設 政黨制度

題型：綜合題