閲讀材料，完成下列要求。勞動永遠是人類生活的基礎，也是創造人類幸福的基礎。勤勞勇敢、吃苦耐勞、自強不息，始終是...

問題詳情：

閲讀材料，完成下列要求。

勞動永遠是人類生活的基礎，也是創造人類幸福的基礎。勤勞勇敢、吃苦耐勞、自強不息，始終是**世代相傳的精神品質。**強調，“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠*勤勞動、誠實勞動、創造*勞動”。

現實中，一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，重要原因在於勞動教育被淡化、弱化。事實上，揮灑勞動的汗水、體味勞動的艱*，才能收穫勞動的快樂，也才能真正理解勞動的內涵。“以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞有美。”勞動教育的本質目標在於確立勞動價值觀，讓青少年充分認識到勞動對於社會發展和人生進步的重要意義。2020年3月，**、*印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，強調勞動教育是*特*社會主義教育制度的重要內容，要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養全過程。

結合材料，運用文化生活相關知識，分析説明加強勞動教育、弘揚勞動精神對培育擔當民族復興大任的時代新人的重要意義。

【回答】

（1）營造崇尚勞動、尊重勞動的社會氛圍，推動勞動教育與德育、智育、體育、美育相結合，充分發揮勞動的綜合育人功能，促進學生全面發展。

（2）發揮教育選擇、傳遞、創造文化的特定功能，傳承中華民族優良傳統，弘揚偉大的奮鬥精神，引導青少年積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

（3）引導青少年樹立正確的勞動觀，增強社會責任感、使命感，腳踏實地，重在行動，積極投身於建設*特*社會主義偉大實踐中。

【解析】

本題以加強勞動教育、弘揚勞動精神對培育擔當民族復興大任的時代新人的重要意義為背景材料，考查文化生活相關知識，考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力，可結合材料運用相關知識加以分析説明。

【詳解】

本題要求結合材料，運用文化生活相關知識，分析説明加強勞動教育、弘揚勞動精神對培育擔當民族復興大任的時代新人的重要意義。

可結合材料中“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠*勤勞動、誠實勞動、創造*勞動”。從優秀文化促進人的全面發展的角度，説明加強勞動教育、弘揚勞動精神，有利於營造崇尚勞動、尊重勞動的社會氛圍，推動勞動教育與德育、智育、體育、美育相結合，充分發揮勞動的綜合育人功能，促進學生全面發展；可結合材料中一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，重要原因在於勞動教育被淡化、弱化。事實上，揮灑勞動的汗水、體味勞動的艱*，才能收穫勞動的快樂，也才能真正理解勞動的內涵。從培育和踐行社會主義核心價值觀的角度，説明加強勞動教育、弘揚勞動精神，有利於引導青少年樹立正確的勞動觀，增強社會責任感、使命感，積極投身於建設*特*社會主義偉大實踐中；可結合材料中“以勞樹德，以勞增智，以勞強體，以勞有美。”勞動教育的本質目標在於確立勞動價值觀，讓青少年充分認識到勞動對於社會發展和人生進步的重要意義。2020年3月，**、*印發《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，強調勞動教育是*特*社會主義教育制度的重要內容，要全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養全過程。從教育具有選擇、傳遞、創造文化的特定功能方面，説明加強勞動教育、弘揚勞動精神，對於傳承中華民族優良傳統，弘揚偉大的奮鬥精神具有十分重要意義。

【點睛】

培育和踐行社會主義核心價值觀，要強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。

知識點：發展*特*社會主義文化 推動社會主義文化大發展大繁榮

題型：綜合題