閲讀材料，回答問題。在某市2014年創建“低碳城市”的活動中，廣大市民積極參與。市民*建議*將一定區域劃定為...

問題詳情：

閲讀材料，回答問題。

在某市2014年創建“低碳城市”的活動中，廣大市民積極參與。

市民*建議*將一定區域劃定為管制區域，除公交、工程搶險車以及特種車輛外，其他機動車一律禁行，並發展公共自行車系統作為城市公共交通的重要補充。

市民乙在當地環保局網站上找不到汽車尾氣排放的*數據，他直接打電話向環保局索要相關的信息，並要求環保局及時公開這些信息。

市民*在市環保局的政務網上留言説：“我們每個人要用自己的行動對國家負責，對子孫後代負責。我們付出的每一分努力，都將在不遠的將來獲得回報，即使在我們離開這個世界之後，也會留下深深的足跡。”

結合材料，運用*生活相關知識説明市民*、乙、*是如何進行*參與的。

【回答】

三位市民均依法有序的參與*生活。（1分）市民*的建議為*決策提供了信息資源，是公民通過社情*反映制度參與*決策。市民乙打電話向環保局反映自己的意見和要求，是公民通過*舉報制度參與*監督。市民*留言，體現了公民的*參與要堅持個人利益和國家利益相結合、權利與義務相統一的原則。

【解析】本題要求學生結合材料，運用*生活相關知識分析説明市民*、乙、*的行為。本題並未限定學生答題所用知識的具體範圍，解答本題學生必須認真分析材料中*、乙、*三位市民的行為，從中找出關鍵*詞語，以確定答題的方向。題中材料“市民*建議*將一定區域劃定為管制區域”，啟示學生可從公民通過社情*反映制度參與*決策方面去分析説明；題中材料“市民乙直接打電話向環保局索要汽車尾氣排放的*數據，並要求環保局及時公開這些信息”，啟示學生可從公民通過*舉報制度參與*監督方面去分析説明；題中材料“我們每個人要用自己的行動對國家負責，對子孫後代負責。我們付出的每一分努力，都將在不遠的將來獲得回報”，啟示學生可從堅持個人利益和國家利益相結合、堅持權利與義務相統一的原則角度去分析説明。

知識點：公民的*生活 公民的*參與

題型：簡答題