如圖所示小蕾同學在研究“電流通過導體產生熱量的多少與電流、電阻是否有關”時，採用瞭如圖所示的實驗裝置，其中a、...

問題詳情：

如圖所示小蕾同學在研究“電流通過導體產生熱量的多少與電流、電阻是否有關”時，採用瞭如圖所示的實驗裝置，其中a、b、c、d四個相同的容器密閉着等量空氣，將1、2和3、4導線分別接到電源兩端．

（1）實驗中通過觀察U形管中________________的變化來比較電流通過電阻絲產生熱量的多少．這種實驗方法叫________________．下面實驗也用這種實驗方法的是_________．

A．認識電壓時，我們用水壓來類比  

B．用光線來描述光通過的路徑

C．把敲響的音叉來接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動

D．用斜面和小車來研究阻力對物體的影響

（2）裝置中的U形管_________（選填“是”或“不是”）連通器.

（3）*圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與__________的關係，通電一段時間, ______(選填“a”或“b”)容器中電流產生的熱量較多．

（4）乙圖所示的實驗裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與__________的關係，通電一段時間，________(選填“c”或“d”)容器中電流產生的熱量多．

【回答】

液麪高度差    轉換法    C    不是    電阻    b    電流    c   

【解析】

（1）電流通過導體產生熱量的多少不能直接觀察，但氣體温度的變化可以通過液麪高度差的變化來反映，這種研究方法叫轉化法；

A、電流不能直接觀察，水流能夠直接觀察，利用能夠直接觀察的水流説明電流的形成和作用，採用的是類比法；

B、在研究光的傳播時，利用光線反映光的本質，間接的研究光的傳播，研究起來更方便、更形象，採用的是模型法；

C、把敲響的音叉接觸水面，看有沒有濺起水花，來判斷音叉有沒有振動，把音叉的振動通過水花來體現，運用了轉化法；

D、水平面越光滑，小車所受阻力越小，運動距離越遠，如果小車不受力，小車將做勻速直線運動；本實驗用到了實驗推理的研究方法，故選C；

（2）U形管本身是一個連通器，但圖中的U形管，一端被封閉，不符合“兩端開口，底部連通”這一特點，因此，不是連通器；

（3）如圖*，兩個電阻串聯在電路中，電流相同，通電時間相同，電阻不同，運用控制變量法，探究電流產生熱量跟電阻的關係；通過一段時間，b容器中電流產生的熱量較多，該容器的電阻最大；

（4）圖乙裝置中一個5Ω的電阻與兩個5Ω的電阻並聯後再串聯，根據串聯電路的電流特點可知，右端兩個電阻的總電流和左端的電阻電流相等，即I右 =I左 ，兩個5Ω的電阻並聯，根據並聯電路的電流特點知I右 =I內 +I外，所以，I左 ＞I內 ，燒瓶內的電阻值都是5Ω，阻值相等，通電時間相等，電流不同，運用控制變量法，探究電流產生熱量跟電流的關係；通過一段時間，c容器中電流產生的熱量多．

知識點：控制變量法

題型：實驗,探究題