用如圖所示的裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電流的關係”。相同燒瓶內裝滿了煤油。(1)燒瓶中裝入的煤油是

問題詳情：

 用如圖所示的裝置探究“電流通過導體產生的熱量與電流的關係”。相同燒瓶內裝滿了煤油。

(1)燒瓶中裝入的煤油是________(選填“導體”或“絕緣體”)。

(2)請根據實物電路，在虛線框內畫出對應的電路圖_______。

(3)為達到實驗目的，選用的兩電阻絲R1與R2的阻值應________，通過R1的電流______通過R2的電流。

(4)通電一段時間後，乙燒瓶中玻璃管內液麪上升的高度較大。説明________________________。

(5)小紅用如圖所示的裝置，進一步探究“電流通過導體產生的熱量與電流的關係”。經多次實驗測量，收集實驗數據，繪製了燒瓶中玻璃管內液麪上升的高度h與電流I的關係圖象。根據焦耳定律可知，如圖中能正確反映h-I關係的是____________。

【拓展】用Q=I2Rt可以計算電流通過任何用電器產生的熱量，能用Q=UIt計算通過任何用電器產生的熱量嗎___？請用實例説明原因。_______________________________________。

【回答】

    (1). 絕緣體    (2).     (3). 相等    (4). 小於    (5). 在電阻和通電時間相同的條件下，電流越大，導體產生的熱量越多    (6). A    (7). 不能    (8). 因為用Q=UIt計算出來的是電路產生的總功，而總功除了用電器產生的熱量，另外一部分可能轉化為其他能量，例如電風扇電路產生的總功一部分轉化為電熱，一部分轉化為機械能

【解析】分析：（1）容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體，根據導體和絕緣體的定義可做出判斷。

（2）以實物圖為依據，根據電流方向畫出電路圖；

（3）探究“電流通過導體產生的熱量與電流的關係”的實驗，應採取控制變量法，以此分析即可；

（4）通電一段時間後，乙燒瓶中玻璃管內液麪上升的高度較大。説明導體產生的熱量多；

（5）根據焦耳定律可知，分析h-I關係即可；

解答：(1)燒瓶中裝入的煤油是絕緣體；

（2）根據實物圖可知，從電源正極先接開關，再接L2，R0和R1並聯後，再串聯在電路中，*如下圖：

（3）探究“電流通過導體產生的熱量與電流的關係”的實驗，應採取控制變量法，必須控制電阻相等，電流不同，根據並聯電路的特點可知，通過R1的電流小於通過R2的電流。

(4)通電一段時間後，乙燒瓶中玻璃管內液麪上升的高度較大，説明在電阻和通電時間相同的條件下，電流越大，導體產生的熱量越多。

（5）根據焦耳定律可知，電阻產生的熱量與電流的平方成正比。而燒瓶中玻璃管內液麪上升的高度h越大，導體產生的熱量越多，能正確反映h-I關係的是A。不能用 計算通過任何用電器產生的熱量，因為用計算出來的是電路產生的總功，而總功除了用電器產生的熱量，另外一部分可能轉化為其他能量，例如電風扇電路產生的總功一部分轉化為電熱，一部分轉化為機械能。

故*為：  (1). 絕緣體    (2).     (3). 相等    (4). 小於    (5). 在電阻和通電時間相同的條件下，電流越大，導體產生的熱量越多    (6). A    (7). 不能    (8). 因為用計算出來的是電路產生的總功，而總功除了用電器產生的熱量，另外一部分可能轉化為其他能量，例如電風扇電路產生的總功一部分轉化為電熱，一部分轉化為機械能。

【點睛】本題考查了學生對焦耳定律的認識，注重了探究實驗的考查，同時在該實驗中利用了控制變量法和轉換法，是中考物理常見題型。

知識點：焦耳定律

題型：實驗,探究題