放 學   ①安安上小學了半年之後，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程  ...

問題詳情：

放  學

    ①安安上小學了半年之後，媽媽覺得他可以自己走回家，不必再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個彎的路程

    ②十五分鐘過去了，又過了一個十五分鐘媽媽開始不安

    ③一個小時零十分之後，媽媽拎起汽車鑰匙，準備出門找安安門鈴響了，安安進門，看見媽媽生氣的面孔，驚訝地問：“怎麼啦？”媽媽生氣地説：“怎麼啦？還問怎麼啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上的書包，嘟着嘴在媽媽指定的沙發角坐下他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指*裏全是黑的“你到哪裏去了？”審問開始“沒有呀”安安睜大眼睛“只要十五分鐘的路，你走了一小時零十分，你做什麼了？”“真的沒有呀！”安安漸漸生氣起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起走，就這樣一路走回家，哪裏都沒去，什麼都沒做呀！”他氣憤地站了起來看樣子孩子沒説謊“安安，媽媽只是擔心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點點頭：“我知道，可是我真的哪裏都沒有去”

    ④以後的日子裏，媽媽又緊張過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然後安安又一臉無辜地出現在門口

    ⑤媽媽決定親眼看看孩子怎麼走那十五分鐘、三個拐彎的路程

    ⑥1l點半，放學了孩子們像滿天麻雀似的衝出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水孩子往千百個不同的方向奔跑跳躍，坐在長凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”四個小男生在前頭走，媽媽在後頭跟着，隔着一段距離

    ⑦經過一截短牆，小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來……11點45分

    ⑧經過一個大鐵門，裏頭傳出威武的狼*叫聲米夏兒已經轉彎，現在只有三個男生了三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼*撲過來，小男生尖叫着撤退，尖叫聲中混着刺激的狂喜狼*安靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫着撤退媽媽看看手腕，12點整

⑨克利斯轉彎，這已到了板栗街安安和史提方突然四肢着地，肩並肩，頭顱依着頭顱在研究地面上的什麼東西他們跪趴在地上，背上突出着正方形的書包，像烏龜揹着硬殼地面上有一隻黑*的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一隻死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍．螞蟻工作得非常*苦媽媽很*苦地等着12點15分

⑩史提方轉彎安安踽踽獨行，揹着他花花綠綠的書包，兩隻手*在褲袋裏，嘴裏吹着不成調子的口哨差不多了吧！媽媽想，再轉彎就是咱們的麥河街安安停下來他看見了一片美好的遠景：一塊工地他奔跑過去媽媽心一沉工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會神地搜索寶藏他終於看中了什麼——一根約兩米長的木條他握住木條中段，繼續往前走12點25分

    ⑩在離家還有三個門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望這一回，媽媽知道他在等什麼松樹上住着兩隻紅毛松鼠，它們經常在樹幹上來來去去地追逐有時候，它們一動也不動的，就貼在那樹幹上，瞪着晶亮的圓眼看來來往往的路人現在，兩隻松鼠就這麼定在樹幹上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅着對方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳

    ⑩在距離放學時間一個小時零五分之後，七歲半的安安抵達了家門口他把一根兩米來長的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴            （作者：龍應台有刪改）

1．放學回家的路程，媽媽認為只需十五分鐘，安安卻走了一小時零十分為什麼會有這樣的矛盾？

 2．第①③段中哪些語句為後文寫安安放學路上的經歷做了鋪塾？ 

 3．全文十多次寫表示時間的詞句，有什麼作用？ 

 4．品讀第⑦⑩段，從詞語運用、修辭方法、細節描寫中任選一個方面，結合相關語句進行賞析

 5．本文的主旨，有人認為是表現母愛，有人認為是表現童真童趣，有人認為是關注兒童成長你贊同哪種看法？請結合文章內容加以探究     

【回答】

1．放學回家的路程只需五分鐘，是媽媽以*的思維，按直奔目的地的時間來計算的事實上，孩子天*好奇愛玩，容易被路上的事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識到耽誤了回家的時問

2．他的球鞋一層泥，褲膝上一團灰，指*裏全是羆的  ②只要十五分鐘的路，你走了一小時十分

3．①表現媽媽等待的焦急  ②記錄事件的進程，推動情節發展  ③時間精確到分，突出孩子活動的專注投入  ④是故事矛盾的焦點，引發人們對文章主旨的思考

4．“詞語運用”示例：第⑧段“三個男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近鐵門，狼*撲過來，小男生尖叫着撤退，尖叫聲中混着刺激的狂喜”一句中“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語傳神地刻畫出孩子們逗*時既害怕又異常興奮的樣子，充滿了童真童趣 “修辭方法”示鍘：第⑦段中“小男生一個接一個爬上去，驚險地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險地走幾步，跳下來”一句，運用反覆的修辭方法，突出了孩子們對跳牆的樂此不疲，表現了“小男生”喜歡冒險的天* “細節描寫”示例：第⑨段中“地面上一隻黑*的螞蟻，螞蟻正用它的細手細腳，試圖將一隻死掉的金頭綠限蒼蠅拖走”一句，運用細節描寫，側面寫出了孩子們觀察的細緻專注，表現了他們強烈的好奇心 

5．示例一：我贊同主旨是表現母愛安安放學回家晚了，媽媽很焦急，為他的安全擔心媽媽對安安回家晚有疑問，卻沒有輕易下結論，麗是親眼去看他到底做了什麼這些都表現了媽媽對孩子的愛

    示例二：我贊同主旨是表現童真重趣文章髑較多的筆墨細緻地描寫了孩子們爬短牆、逗狼*等活動，表現了兒童好奇、愛冒險、愛探索的天*，充滿童真童趣

    示例三：我贊同主旨是關注兒童成長文章把安安與媽媽在放學回家所用時間產生的矛盾擺在人們面前，意在引起人們反思：不應完全用*的標準苛求孩子，應多從兒童的視角來看待他們的行為，精心呵護他們成長

知識點：現代文學類文本閲讀

題型：現代文閲讀