（12分）二戰後，“現代化研究”在西方產生，學者認為，現代化是一個從傳統社會向現代社會轉變的過程，涉及到經濟領...

問題詳情：

（12分）二戰後，“現代化研究”在西方產生，學者認為，現代化是一個從傳統社會向現代社會轉變的過程，涉及到經濟領域的工業化、社會領域的城市化、*領域的*化，以及價值觀念領域的理*化的互動過程。閲讀材料，並回答問題。

材料  按照錢乘旦先生的劃分，現代化史觀下的世界近代史可以分為五個階段。第一階段：現代化的準備階段(14—15世紀)，這個階段起源於中世紀晚期，農業文明不斷瓦解； 第二階段：現代化的起動階段(16—18世紀)，即現代化過程在西方國家發起，一個 “現代”世界出現了；第三階段：現代化的成熟與發展階段(19世紀)，在這個階段中，經歷了兩百年發展的歐洲終於迎來了成熟的現代社會；第四階段：現代化的全球擴張階段(19世紀中期後)，世界在破壞和重建中進步着；第五階段：現代社會的新轉型階段(二戰後)，從二戰結束起，一個“後現代”社會正在形成。

——據錢乘旦《以現代化為主題構建世界近代史新的學科體系》

【回答】

【原創理由】本題考查學生正確解讀材料和運用所學知識解決問題的能力。本題以*古代*、孫中山和羅斯福新政措施為核心材料來考查民生問題，民生問題歷來都是高考中的重要知識點，也是古往今來各屆*重視的問題，所以備考是有必要關注。

請以一個國家為例，概述該國在上述其中一個階段的現代化之路。32．以 16—18世紀的英國為例。

英國在產業方面開始“工業*”，使生產力大大提高；在國家的*建設上，資產階級*破除封建制度，建立了相對自由、*平等的社會；工業*造成社會分工變動，人們從鄉村來到城市，開始城市化。文藝復興、啟蒙運動宣傳了天賦*、*平等等思想，逐漸開啟了英國人的思想*化進程。【解析】

試題分析：本題屬於開放*試題，旨在考查學生準確理解與分析歸納的能力，解題時首要需要緊扣“其中一個階段的現代化之路”這個核心，其次需要聯繫一個國家，如英國，最後結合該國的相關史實分析歸納，如可以結合英國工業*的相關史實分析歸納。解題時需要注意的是緊扣核心，分析歸納合理，史實選擇正確等。考點：新航路的開闢、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展·工業*·影響

知識點：第二次世界大戰後世界*格局的演變

題型：綜合題