（2019·煙台）題目：就該這麼做要求：①文體不限；②不少於600字(詩歌不少於30行)；③文中不得出現真實的...

問題詳情：

（2019·煙台）題目：就該這麼做

要求：①文體不限；②不少於600字(詩歌不少於30行)；③文中不得出現真實的人名、學校名和地名。

【回答】

【真題解析】

審題：該題為全命題作文。考生在審題時要讀懂限制條件和非限制條件，這個題目的限制條件有“該”和“這麼”兩個，暗含“做得好”，是肯定，是欣賞，是讚美。説明即使有時候可能是“不願意”或者“不想”“這麼做”，但是因為是“應該”做的，所以就“必須”去做。非限制條件即題目中沒有主語，這樣就給了考生更多的選擇空間和寫作自由。

構思：可以從正面構思立意，如上課時認真聽講，積極回答問題，課後及時完成作業，這是學生最起碼要做到的，就該這麼做；如在校園裏看到垃圾主動撿拾起來，扔到垃圾桶，就該這麼做；如在公交車上，看到老人或者抱孩子的婦女主動讓座，體現了良好的文明素質，就該這麼做。可以從反面構思立意，如看到破壞公物、亂扔垃圾的不良行為，及時制止，就該這麼做；如撿到流浪*、流浪貓，與父母一起送到動物收容站，盡顯愛心，就該這麼做，等等。

寫法：寫作記敍文，從自己的視角寫班長，他熱情大方，維持紀律，輔導作業，積極主動幫助同學等，大家都對他讚揚有加，他總是説“作為班長，我就該這麼做”；寫作議論文，精心選擇素材，從正面和反面論*中心論點，突出“就該這麼做”的重要意義。

思路一：開篇運用題記，直入主題；接下來敍述自己所經歷的一件最深刻的故事，如在緊要關頭不放棄，努力堅持終獲成功；結尾用抒情或議論的句子，點明“就該這麼做”的主題。

思路二：採用欲揚先抑的寫作方法，先寫自己特別不願意做作業，經常編造各種藉口、理由推脱，在老師的耐心教導下，明白了就該好好學習的重要*，於是改變自我，認真完成作業，成為了家長眼中的好孩子，老師眼中的好學生，同學眼中的好榜樣。

思路三：外出旅遊時，發現有人在景點亂刻亂畫，究竟該不該上去勸説？經過激烈的思想鬥爭，勇敢地走向前去制止，得到了眾多遊客的讚揚，明白了該出手時就出手的道理，假如今後再遇到類似的事情，也一定會這麼做。

【範文】

就該這麼做

煙台一考生

 “誰，到底是誰幹的！做了錯事就勇於承認，不要心存僥倖，聽見了嗎？”語文老師這回徹底被激怒了。我把頭深深地埋在兩臂中間，垂頭喪氣，心事重重。

為什麼？因為這是一件讓我難以啟齒的事情。昨日晚自習後，班主任讓我獨自留下來打掃衞生，偌大的教室裏，僅剩我一人，月黑風高，我難免有些心虛。草草打掃之後，我就想溜之大吉。正當我奔向門外之時，“噗”一聲巨響，我被絆倒了，身後肅嚴桌子上的東西全都掉在了地上。我瞟了一眼，幸好沒什麼大礙。我急匆匆地把肅嚴桌子上的東西收拾好，我心想：這點小事，明天向他道個歉就結了，他不會小氣到這種程度的！

可沒料到，在我急速轉身的一剎那，發生了一件事情。我又聽見了“嘭”的一聲。怎麼了？轉身一看，墨水瓶被我給扯了下來。正當我要回頭收拾的時候，慘劇再次發生，在桌子邊緣岌岌可危的語文書在這一刻掉了下來。於是在語文書的封面上，出現了一個超大的黑*墨水印，它如一塊*霾，將我徹底吞沒。

怎麼辦？這是出現在我腦海裏的第一句話。怎麼辦？這麼大的墨水印，而那肅嚴也不是好惹的主兒，我死定了。忽然，我的腦海裏產生了一個邪惡的念頭：不承認。反正現場只有我一人，就算他告訴老師，誰又會懷疑我——這位班主任的“親信”呢！

果然不出我所料。第二天一早，肅嚴就發現了我昨晚的“傑作”，那被墨水浸過的語文書赫然出現在了大家面前，於是就上演了語文老師被激怒的那一幕。

當這一幕真真切切到來的時候，我心驚膽戰。感覺同學們都在盯着我看，彷彿在不停地質疑我。我心亂了、神慌了，茫然不知所措。我心裏的“白天使”和“黑惡魔”展開了激烈的鬥爭——“白天使”鄭重地對我説：“做人要誠實，知錯就改才是好孩子！”而“黑惡魔”卻壞壞地對我説：“只要不承認，誰也不會懷疑你！”我猶豫着，徘徊着，糾結着。最終，我痛下決心：要勇於認錯，做一個誠實的人！

一下課，我就向語文老師自首，在語文老師的調解下我和肅嚴的矛盾化解了。走出辦公室，我覺得心情舒暢。

可每次想起那一次，我就十分後悔：後悔我沒有主動去認錯，做了一回縮頭烏龜。但我也十分欣慰，通過這件事，我深刻地明白了一個道理：做人就該這麼做，做一個誠實守信的人。在未來的道路上，這句話將永遠鞭策着我，走好人生的每一步。

【名師點評】

選材：選取了發生在自己身上的一件事，因不小心把同學的書給弄髒了，想着逃避，而內心備受煎熬，於是主動承認了錯誤，做一個誠實的人，以小見大，明白了無論發生什麼事情，就該誠實守信的道理！

結構：本文開篇巧設懸念，引起下文；繼而妙用*敍，一波三折，生動追述事件的起因和經過；接着詳寫心靈鬥爭，掀起文章波瀾，形成文章的亮點；最後敍寫事件的結果——主動認錯，做誠實之人。在行文中，巧用“為什麼、可沒料到、怎麼辦、果然不出我所料、當這一幕真真切切到來的時候”等過渡語句，使得文章情節層層深入，環環相扣。

語言：在語言表達上，精心打磨，如白天使與黑天使的對話描寫，以及自己做錯事和老師激怒時的心理描寫，增強了文章的生動*與感染力。文章的結尾以議論抒情之筆，總收全文，昇華中心，使得文章意藴深刻，回味無窮。

知識點：命題作文

題型：作文