材料一：小楊於2014年考上了大學。開學前，他打算買一台筆記本電腦，以備學習*之需。以下是他購買電腦的全過程...

問題詳情：

材料一：小楊於2014年考上了大學。開學前，他打算買一台筆記本電腦，以備學習*之需。以下是他購買電腦的全過程，請你參與其中，感受他的快樂。

【準備】小楊在網上搜了一下相關信息，發現筆記本電腦的品牌眾多，不同品牌、不同地區間的價格差異也比較大。不過有一個相同點，那就是比起前幾年，筆記本電腦的配置普遍提高了，而價格則普遍降低了。

【體驗】一來到商場的筆記本電腦專櫃，就有許多服務員向小楊介紹自己所經銷的品牌，弄得小楊有點招架不住了。小楊發現，所有筆記本電腦品牌都在搞暑期促銷活動，而競相壓價是普遍運用的促銷手段。

【出手】小楊有兩點考慮：其一，自己買電腦只是為了日常學習和信息查詢，所以配置沒有必要過高；其二，盡管家庭生活條件不錯，但畢竟開學後要有一筆不小的學費支出，所以價格也不宜過高。最後小楊終於買到一款配置較高，價格適中的筆記本電腦。

（1）結合材料一，分析準備階段產生上述價格現象的原因，如何認識體驗中競相壓價是普遍運用的促銷手段？請對小楊出手的消費心理和消費原則作出評價。（12分）

材料二：面對新形勢，山東省*抓住行*批制度改革這一轉變*職能的突破口，做好“加減法”，用*權力的“減法”,換市場活力的“加法”，從而助推產業轉型升級。一是削減權力，減少行*批事項、環節、層級，以增加市場活力，激發市場主體創造活力；二是轉變職能，過去*管得多、不該管的地方要做“減法”，現在該管沒有管到、沒有管好的地方要做“加法”。由事前審批轉為服務和監管，把*工作重點轉到創造良好發展環境、提供優質公共服務上來。不斷完善主要由市場決定價格的機制；加大財税支持力度，創新金融服務；圍繞產業轉型升級培養高層次人才；強化監管執法力度，規範市場經濟秩序。

（2）結合材料二，説明山東省*的“加減法”是如何把握矛盾的特殊*的？（9分）

【回答】

（1）①價值決定價格。隨着社會勞動生率的提高，筆記本電腦單位商品價值量不斷下降，這是價格普遍降低的根本原因。各種品牌電腦成本存在差異，也是不同品牌間存在價格差異的重要原因。(2分)供求關係影響價格。不同品牌、地區間價格差異與供求關係有關。(2分)價格變動會引起需求量的變動。降低價格能夠提高市場佔有率、擴大銷售量。降價必須以實力為基礎，為此，企業必須努力提高勞動生產率。(2分)不能把降價作為主要甚至是唯一的促銷手段，產品質量和服務質量永遠是第一位的。(2分)

②從消費心理，小楊的消費屬於求實心理主導的消費。在購買筆記本電腦時，充分考慮了量、價格等因素，這是一種理智的消費，值得提倡。（2分)

從消費原則看，小楊堅持了適度消費和理*消費。在購買筆記本時，充分考慮了家庭收入狀況，進行了理*分析。（2分)

（2）①矛盾具有特殊*，矛盾着的事物及其每一個側面各有其特點，山東省*堅持具體問題具體分析，做好“加減法”，把握不同事物的不同矛盾，抓住市場、市場主體的特殊本質，處理好*和市場的關係，激發市場和市場主體的活力。（3分)，

②把握同一事物在發展的不同階段的不同矛盾，逐步推進行*批制度改革，以增加市場活力，激發市場主體創造活力，助推產業轉型升級。抓住行*批制度改革這一轉變*職能的突破口，把*工作重點轉到創造良好發展環境、提供優質公共服務、維護社會公平正義上來。（3分)

③把握同一矛盾兩個方面的特殊*，把該放的權力放掉，把該管的事務管好，處理好*和市場的關係。(3分)

【解析】

試題分析：

（1）作答時注意本題涉及到三個小問，需逐一進行作答，第一小問主要回答影響價格的因素，主要從價值決定價格，供求影響價格的角度進行分析；第二小問屬於認識類的題目，圍繞主題談存在的問題和好處；第三小問注意答題範圍“消費心理和消費原則”，結合材料信息，運用所學知識進行推斷。

（2）作答時注意本題要求運用矛盾的特殊*的相關知識進行作答。結合*“加減法”，主要從矛盾着的事物及其每一個側面各有其特點，把握同一事物在發展的不同階段的不同矛盾，把握同一矛盾兩個方面的特殊*，這三個角度進行組織*，注意重點是要結合材料進行分析。

考點：本題考查影響價格的因素，消費心理和消費原則，矛盾的特殊*。

知識點：思想方法與創新意識 唯物辯*法的實質與核心

題型：簡答題