音樂不僅是生命中流動的旋律，它還是遊走在心海的精靈。音樂使一個民族的氣質更獨特，使人類的精神爆發出火花，更是...

問題詳情：

  音樂不僅是生命中流動的旋律，它還是遊走在心海的精靈。音樂使一個民族的氣質更獨特，使人類的精神爆發出火花，更是一部鮮活的史詩。閲讀下列材料，回答問題：

材料一貝多*，德意志著名音樂家，一生中創作了大量音樂作品。他對當時的自由思想很是同情，在作品《愛格蒙特》、《菲岱里奧》及《第九交響曲》中都有表現，就這方面而言，貝多*是第一位偉大的“主觀”作曲家。《英雄交響曲》熱情謳歌了在“自由、平等、博愛”旗幟下實現的法國*，標誌着歐洲音樂歷史中具有重要社會*意義的題材第一次進入交響樂這個音樂體裁的領域。

材料二《黃河大合唱》是冼星海最重要的和影響最．大的一部代表作，創作於1939年3月。其第七部分是“保衞黃河”：

（朗誦詞）

但是，中華民族的兒女啊，誰願意像豬羊一般任人宰割？我們抱定必勝的決心，保衞黃河！保衞華北！保衞全*！

（多聲部合唱）

風在吼。馬在叫。黃河在咆哮。黃河在咆哮。河西山岡萬丈高。河東河北高粱熟了。萬山叢中，*英雄真不少！青紗帳裏，遊擊健兒逞英豪！端起了土*洋*，揮動着大*長矛，保衞家鄉！保衞黃河！保衞華北！保衞全*！

這是一部反映中華民族解放運動的音樂史詩。作品表現了在戰爭年代裏，**的苦難與頑強鬥爭，也表現了我們民族的偉大精神和不可戰勝的力量。

（1）結合材料一和所學知識分析為什麼説“貝多*是第一位偉大的‘主觀’作曲家”？其重要的貢獻有哪些？

（2）結合材料二説明作品創作的歷史背景是什麼？產生了怎樣的影響？

（3）《英雄交響曲》和《黃河大合唱》各體現了怎樣的時代主題？這兩部優秀交響樂的共同點是什麼？

【回答】

（1）原因：貝多*追求進步和自由，其作品具有強烈的反封建與追求*的精神，能站在“自我”的角度，對自由和奮鬥大加讚美，因此他被稱為第一位偉大的“主觀”作曲家。

貢獻：對交響曲的發展和創新，將聲樂與器樂結合，開創了交響曲的新形式；將古典音樂發展到頂峯，又開浪漫音樂的先河。

（2）背景：*遭到日本帝國主義的侵略，面臨着嚴重的民族危機；國共合作領導全民族的抗戰；**帶領八路*開創敵後戰場，走*戰爭路線，運用游擊戰等方法抗擊日*侵略者。影響：極大提高了全民族精誠合作團結禦侮的信心；重塑了中華民族頑強鬥爭的英雄形象；展現了中華兒女不畏艱苦的*樂觀主義精神；為抗戰勝利做出重要貢獻。

（3）《英雄交響曲》：反對封建*、讚頌資產階級的*精神；《黃河大合唱》：反*本侵略、讚頌中華民族不可戰勝的偉大精神。

共同點：旋律優美、氣勢磅礴；成功賦予器樂反映社會重大題材的使命；推動了社會的進步和發展。

【解析】

（1）第一小問，根據材料一 “他對當時的自由思想很是同情，在作品《愛格蒙特》、《菲岱里奧》及《第九交響曲》中都有表現，就這方面而言，貝多*是第一位偉大的‘主觀’作曲家”和結合所學知識可從貝多*追求進步和自由、具有強烈的反封建與追求*的精神、對自由和奮鬥大加讚美等方面回答原因即可。第二小問，關於貢獻，結合所學知識可從開創了交響曲的新形式、將古典音樂發展到頂峯、又開浪漫音樂的先河等方面思考作答即可。

（2）根據材料時間“1939年”“*英雄真不少!”“端起了土*洋*，揮動着大*長矛，保衞家鄉！保衞黃河！保衞華北！保衞全*！”等信息，結合所學知識可從日本帝國主義的侵略、民族危機加深、國共合作領導全民族的抗戰、敵後戰場開闢等方面回答其創作的歷史背景即可。關於影響，可從增強抗戰信心、喚醒民族意識、重塑民族英雄形象、為抗戰的勝利作出貢獻等角度分析即可。

（3）結合兩部作品的歷史背景來分析時代主題。分別圍繞“反封建、追求自由*”“*”來回答。兩部作品的“共同點”要結合題前的説明來回答，體現在作品本身藝術特*、反映的社會現實和影響等方面，可以從旋律、推動社會進步等角度作答即可。

知識點：19世紀以來的世界文學藝術 有代表*的音樂作品

題型：綜合題